2015春季高效课堂工作实施方案.docVIP

大竹县青年路小学 201年季工作 为了全面实施素质教育，深入推进课程改革，认真落实教育局打造“自主乐学”高效课堂有关文件精神和要求，提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定如下实施高效课堂的指导思想树立“以最经济的形式，获最大化效率，得最优化效益，达最高化目标”的理念坚持“少教多学、多项激发、轻负低耗、低投高产”的原则以“全面分析、准确定位、重点突破，全面提升”的工作思路关注课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效，全面提高教育教学质量打造“自主乐学、高效灵动”的高效课堂。 二实施高效课堂的目标策略 打造“高效、优质、轻负”的课堂教学，努力提升课堂教学效益，全面提高教育教学水平。通过“课堂预习——课中练能——课后”的实践策略，提高教学设计、实施、评价、反思教学的能力在高效课堂教学教程中养成良好习惯获取知识方法，形成能力，培养情感态度和价值观。高效课堂必须符合三个标准：每一个学生在每一个时间段都有事做，一节课的目标任务要完成。在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。必须让学生在课堂上心情舒畅，有轻松愉快的学习心理环境。 （1）形动，课堂上学生动起来了。（2）心动，思维在动。（3）神动，思想在动。判断高效课堂质量的优劣，主要有“四问”：①教学目标是不是在轻松愉快的氛围中落实了。②教学程序是不是实现了“先学后教”。③教师有没有把足够的时间和空间留给学生？④教师有没有注重方法的传授和学生能力的培养？ 高效课堂组织机构 熊孟斌 张 杰 阳家洪 组 长：练友全 副组长：徐友斌 洪竹亨 何小波 成 员: 喻 清 张 川 张永芬 范龙梅 陈富洪 陈维轩 邱 波 盛 琴 周春芳 熊太奎 洪竹亨 何小波 喻 清 张 川 周春芳张永芬 范龙梅 邱 波 盛 琴 熊太奎、高效课堂分工安排 张永芬 盛 琴 范龙梅 周春芳 喻 清 熊太奎 张 川邱 波 抽查领导：练友全徐友斌洪竹亨何小波 洪竹亨徐友斌张 川、高效课堂奖惩机制 （一）奖励：在高效课堂各项活动中获奖者，学校将从奖励性绩效工资中予以奖励。 高效课堂大比拼：一等奖2名（100元） 二等奖3名（80元） 三等奖3名（50元） 高效改作检查：一等奖2名（50元） 二等奖3名（40）元 三等奖5名（30）元在高效课堂活动中成绩优异，表现好，有潜质的教师记入学校名师册，优先培养其成为校级、县级、市级乃至省级骨干教师、或优秀教师、或教学名师，优先参加县级或县级以上的培训、教研及赛课，以及送课下乡等活动。 （二）惩处：凡未贯彻落实本方案者，学校将根据绩效考核方案惩处。 “同课异构磨课式”集体备课是以年级学科组单位，组织教师选定课题，开展集体研读大纲和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲、轮流上课，反复修改，直到形成一份优秀的教学设计。 3、开展“同课异构磨课式”集体备课活动的意义和作用 集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生，又成长了教师。“同课异构”的目的是让教师互相取长补短，相得益彰。 “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。还能在通过同课异构，拓宽教学思路，彰显教师个性的教学风格。磨课的目的就是把教学经历中的低效、甚至无效乃至负效的教学实践磨掉，把经历磨成经验，上升到系统的理性的反思总结，形成经验，从而为以后解决同样、同类、相似问题找到方法和原则。我校创新的把这三种方式融合在一起，既凝聚了集体的力量，又能够彰显教学个性，还可以不断的去粗取精，形成更多的精品课。定将推动我校高效课堂上升到一个更新、更高的境界。 4、主要措施 （1）以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：（略） 一年级:语文--- 数学--- 二年级：语文--- 数学--- 三年级：语文--- 数学--- 四年级：语文--- 数学---- 五年级：语文--- 数学--- 六年级：语文--- 数学--- 英语： 科学： 思品： 体育： 音乐： 美术： （2）各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。 （3）基本内容 集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备