六孔竖笛入门及简谱讲义.doc

怎样掌握竖笛教学的技巧 一、 气息的运用。要吹好竖笛，正确的呼吸方法至关重要。小学生对气息控制的意识及能力较差，因此，掌握正确的呼吸方法既是学习吹奏竖笛的重点也是难点。在日常生活中，呼气和吸气的时间大致相等，吹奏竖笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。掌握自然、缓慢、平稳的运气方法不是一件容易的事。通过在教学中的不断摸索，我拟定了下面的气息训练两步法： 1、闻花吸气。吸气的方法包括缓吸与急吸。急吸在吹奏中运用得最多，但不论缓吸与急吸，吸气都要深一些。深呼吸看似简单，但练习起来却很抽象，让学生感到茫然。如果在练习时，假定每一位同学面前有一朵美丽芳香的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态，这样就使本来枯燥而抽象的练习变得有趣且直观。 2、气息的保持与缓呼。掌握了深吸气的方法，但怎样才能做到将气息保持住，并真正做到缓呼呢？我是这样做的：让每一位学生准备一张长10厘米，宽1厘米的薄纸片。练习时，把纸片用一只手捏住它的一端放在唇边，把它轻轻吹起并保持在一定的高度，看谁保持的时间长。运用上面的两步法，再进行长音的吹奏，取得了很好的效果。 二、 舌头的运用 　　舌头好像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。竖笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。传统中，我们以发吐音来吹奏断音。方法是：吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，吹奏时舌尖迅速向里缩回，离开吹口，发出吐的音，声带不振动，即能取得断音的效果。但在实际的教学中，我发现发吐音时，气流很强，特别是在吹奏低音时，不小心就会把音吹破。而嘟与吐的发音位置相同，所不同的是嘟是不送气音，吐是送气音，如果将发吐音改为发嘟音，则不仅能取得断音的效果，而且吹出的音也纯净一些。 三、 无声练习 　　合理的教学步骤，良好的教学秩序，可有效地提高教学效果。小学生自觉性差，好奇心强，在进行集体竖笛教学时，怎样才能让学生统一听指挥，保持良好的教学秩序呢?无声练习帮了我们很大的忙。在吹笛前，或先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在竖笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹，不讲方法地盲目吹的现象，充分地利用了有限的课堂时间，从而提高了教学效率。 ? ? 组装竖笛。竖笛刚拿到手的时候一般是三个部分，有一个吹口的是顶部，有孔的是中部，有一个钟状物的是底部。轻轻地把这些部分拧在一起。 ? ? 底部应该转到使指洞看起来稍微偏右的位置，因为你要演奏它。 ? ? 有一些竖笛，特别是学校里用的那些，是一个整体。 3 ? ? 学习怎么拿竖笛。把竖笛拿起来，然后放在嘴边。把它轻轻地放在你的唇间，并用你的手指拿稳。记住要把你的左手放在上边 ? ? 有一个孔的背面应该正对着你。正面应该背离你。 ? ? 不要咬吹口或是让它碰到牙。. 方法/步骤2：掌握基本功 1 ? ?练习吹竖笛。向竖笛吹气看看它听起来怎么样。你需要轻一点吹，你可以想象你在吹泡泡。在你开始吹竖笛时，控制气流的稳定并轻柔地吹奏是最难也是最重要的技巧之一。 ? ? 如果你吹得过猛，就会发出一声尖锐难听的声音。吹得更轻一点可以吹出优美的音响。 ? ?用膈肌呼吸并确保你吹得均匀，这可以使声音稳定持续。 2 ?学习正确的发音技巧。当开始用竖笛演奏音符时，你应该用你的舌头控制声音的停止。将你的舌头放在牙齿后的上颚上。声音应该从那里开始和停止。 ? ? 为了达到效果，你可以在吹奏时试着发“嘟”或者“突”音。这个发音技巧可以使你吹出有明显开始和结束的音符。 ? ? 注意不要在演奏时把“嘟”音或“突”音发出来。这些音只是帮你掌握正确的发音技巧。 3 ? ? 吹奏你的第一个音符。人们通常学的第一个音符是B。这需要你用左手大拇指按住背面的孔。 现在，用你的左手食指按住吹口下的第一个孔。用你的右手大拇指控制好竖笛。轻轻地向吹口里吹气，记得说“嘟”或者“突”。很棒！你刚刚发出的声音就是B。 ? ? 如果你没有吹出声音或声音短促刺耳，看一下你的手指是否完全盖住了孔，以及你的手指是否保持着平地放在上面、 ? ? 另外一个可能刺耳的原因是你吹得过猛。 ? ? 继续练习B直到你吹奏时已经感到轻松自如。 4了解指法图。一个简单的指法图是用来表示竖笛上的单音的。它由数字0到7组成, 0代表左手大拇指，1左手食指，2 左手中指，以此类推。 ? ? 比如说，你刚才吹出的B音在指法图上就是这样表示的 ? ? ? ? 0 1 - - - - - - ? ? 数字代表的被盖住的孔，而虚线代表露出的孔。在这种情况下，0表示你的拇指按住竖笛背面上的孔，而1表示你的左手食指按住第一个孔。 5 ? ? 学习左手的单音。首先，你将学习用左手演奏的音是B(就是你刚刚吹的那个), A和 G。接着两个要用左