小学数学教学》改刊启事及2005年订阅.doc

《教育研究与评论》小学教育教学B版（数学） 征 稿 启 事 《教育研究与评论》小学教育教学B版是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业期刊。本刊国内统一刊号：CN32-1791/G4，国际标准刊号ISSN1674-4632。国际流行大16开本，92页，四色封面，逢双月出。 《教育研究与评论》被人大资料复印中心授予“教育类重要来源刊”称号，年全文转载29篇，索引57篇） 联系人 电　话 邮　编 单　价 10.00元 全年定价 60.00元 　　订阅单位公章 订阅份数 金　额 总计金额（大写） 订款＿＿＿＿＿＿＿＿元于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日从邮局/银行汇出 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位留存 以下两联请寄回 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 联系人 电　话 邮　编 单　价 10.00元 全年定价 60.00元 　　订阅单位公章 订阅份数 金　额 总计金额（大写） 订款＿＿＿＿＿＿＿＿元于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日从邮局/银行汇出 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　发行备查 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2012年《教育研究与评论》小学教育教学B版（共6期）征订单 订 阅　单　位 联系人 电　话 邮　编 单　价 10.00元 全年定价 60.00元 　　订阅单位公章 订阅份数 金　额 总计金额（大写） 订款＿＿＿＿＿＿＿＿元于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日从邮局/银行汇出 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　财务备查 《小学数学课程标准研究与实践》 《小学数学课程标准研究与实践》一书，是苏教版小学数学教材编写团队骨干成员的倾力之作，由数学课程标准研制组负责人、教材审查委员、博士生导师孙晓天先生作序。该书紧紧贴近小学一线教师的专业发展与教学实践，对数学课程标准的核心内容与必威体育精装版变化作了比较深入的解读。全书广泛汇集小学数学课程改革十年来作者团队的研究成果，凝结了一大批有丰富教学经验的一线骨干教师十年来的实践智慧。该书分为课程目标解读（上篇）、核心内容研究（中篇）、改革热点透视（下篇）三部分，共十八章，其要目如下： 上 篇 课程目标研究 第一章 数学思想方法 第二章 数学活动经验 第三章 问题解决 第四章 情感态度 中 篇 核心内容探析 第五章 数 感 第六章 符号意识 第七章 运算能力 第八章 空间观念 第九章 几何直观 第十章 推理能力 第十一章 数据分析观念 下 篇 改革热点透视 第十二章 面向全体与关注差异 第十三章 过程与结果 第十四章 接受学习与发现学习 第十五章 现实情境与“数学化” 第十六章 直接经验与间接经验 第十七章 教师主导与学生主体 第十八章 教学预设与课堂生成 该书的体例如： 第一章 数学思想方法 【观点聚焦】方法是体现相应思想的手段，思想则是对应方法的精神实质 一、数学思想、数学方法与数学思想方法 二、数学思想方法的主要特征 三、数学思想方法的教育价值 四、小学数学中蕴涵的数学思想方法 【策略提示】小学阶段数学思想方法的教学形态主要是渗透 一、提高渗透数学思想方法的自觉性 二、通过高质量的思维活动凸显思想方法的价值 三、注意阶段性，逐步提高领悟水平 【资料链接】（相关学术观点摘要3则） 第五章 数 感 【观点聚焦】关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟 一、关于数与数量方面的感悟 二、关于数量关系方面的感悟 三、关于运算结果估计等方面的感悟 【策略提示】数感的体验和建立依靠经验的积累和理性的叠加 一、在建立数的概念的过程中培养数感 二、在探索数与数之间关系的过程中培养数感 三、在估计活动中增强数感 四、在实践应用中增进对数与运算的感悟水平 【资料链接】（相关学术观点摘要2则） 第十二章 面向全体与关注差异 【观点聚焦】面向全体必