广播电视编导培训资料电影基础知识纪录片.doc

最早严肃地在电影领域用纪录片这个词来进行理论性表述的是英国人——约翰·格列尔逊。 英国人约翰?格里尔逊认为，纪录片特指那些“对时事新闻素材进行创造性处理”的影片。吉加?维尔托夫对纪录片的下的定义是抓住现实的片段，将其有意义地结合起来。 纪录片应是创作者在发现、观察、思考基础之上，经过一个时间段纪录选择后的产品，而不是简单判断的结果。 纪录片是对生活的纪录、再现，是人的主观意识通过影视纪实物质技术手段对客观现实的反映。 纪录片要求直接从现实取材，拍摄的是真人真事，不容许虚构、扮演。 纪录片要有一定的思想性，能潜在表达创作者主观思想的作品。 纪录片在拍摄和结构布局上，各部分之间有一定的逻辑关系，使观众能够按一定的思路解读、认识、思考和想象，有较高的审美价值。 纪录片基本拍摄手法是采访摄影，即在事件的发生发展进程中．用“挑、等、抢”或追随采访的摄录方法，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事。 纪录片与新闻相同之处在于用事实说话，新闻力求客观性，纪录片则具有倾向性。新闻不追求造型，纪录片在一定程度上追求造型。 纪录片的艺术不在于虚构，而在于发现。纪录片是发现的艺术，是采访的艺术。 在保证报道整体真实的基础上，纪录片要求细节的真实。 以影视纪实手段表现真人真事的纪录片，以反映生活记录历史为使命，这是它的魅力和生命力所在。 新闻和纪录片之间的区别： 相同之处仅仅在于用事实说话。 不同之处在于：1）新闻力求客观性，纪录片则具有倾向性； 2）新闻只报道在某特定时间、环境中的一个片断，是事件的“横剖面”，而纪录片则是交待背景、追随事件发生发展全过程的“纵剖面”； 3）新闻一般不追求造型，而纪录片则在一定程度上追求造型。 故事片和纪录片这两种艺术既各自独立又互相渗透，其中故事片向纪录片靠拢——追求客观记录风格；纪录片向故事片靠拢，追求情节化、故事化。 我国把纪录片置于电视专题节目之“报道类节目”中，包括纪实型、创意型、政论型、访谈型等各种纪录片形态。 广义的纪录片概念也不是囊括一切电视纪实节目。 就题材内容而言，当今纪录片可以表述为社会人文类与自然科学类两个含义广泛的范畴。 自然科学类纪录片在我国又叫做科教片，以传播科学知识为宗旨。 许多新型摄制技术设备，往往是适应科教片的特殊拍摄需求而应运而生的，从而有力的推动了影视摄录技术的不断发展。 纪录片的丰富多彩是由题材内容和艺术形式的多样性构成的。 纪录片的艺术形式主要有报道体、客观记录体、政论体、文学体等等。依篇幅论，又有系列片、长片和短片等形式。 报道体纪录片特点是记叙事实朴实无华，以思想内容的典型性和综合手段营造艺术效果。 客观记录体纪录片是一种强调跟踪记录事件的发展过程的纪录片，强调自然客观，重过程不重结论，隐藏主观意图。大量使用长画面，重视访谈合同期声；尽量少用或不用解说和音乐。反对拍摄中的人为干预。往往能取得绝妙的自然客观效果。 政论体与文学体，是影视纪实艺术与评论、文学结缘的产物，也是两种主观色彩颇浓的艺术形式。在这两种形式的作品中，解说词和可视纪实形象同样重要，解说词不再是辅助艺术手段，有的反而成为艺术整体的决定性因素。 政论片的品格是选择重要社会性题材，以主题为中心，叙事说理融为一体；画面素材广征博引，不受时空限制；大量使用评论语言，剖析论辩自由驰骋；旗帜鲜明，导向明确，充分发挥认识功能。 文学体注重作品文学性，不喜欢写实；以解说词中的主观感情打动受众。 这两种形式容易产生的弊端是，主观色彩过露，说教灌输味过浓，有损自然客观效果和艺术感染力。 纪录片艺术的影像本性是再现物象（生活）面貌。 纪录片对生活的记录、再现，是人的主观意识通过影视纪实物质技术手段对客观现实的反映。 纪录片有反映生活、记录历史、传播知识和它的舆论引导作用、审美作用等等多种社会功能。 纪录片必须必备的条件有： 是非虚构的影视作品，是创作者以摄影或摄像手段对政治、经济、军事、文化、自然和历史事件等作比较系统完整的纪实报道，它要求直接从现实取材，拍摄的是真人真事，不容许虚构、扮演，其基本手法是采访摄影，即在事件的发生发展进程中．用“挑、等、抢”或追随采访的摄录方法，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事，在保证报道整体真实的基础上，要求细节的真实。 这个作品应是创作者在发现、观察、思考基础之上，经过一个时间段纪录选择后的产品， 而不是简单判断的结果，有一定的思想性，能潜在表达创作者主观思想的作品。其内涵丰富， 视野广阔，有较高的文化品味和艺术感染力，能够在观赏之余给人以一定的文化启迪。 纪录片在拍摄和结构布局上，各部分之间有一定的逻辑关系，使观众能够按一定的思路解读、认识、思考和想象，有较高的审美价值。 纪录片的社会功能指的是什么？ 反映社会生活 纪录历史 传播知识 舆论引导 审美作用 对“视觉残留”做出重大贡