开题报告新形势下小学数学教师应具备素质.doc

新形势下 小学（中学）数学教师应具备素质Under the new situation of primary school ( high school) math teachers should have quality 开题报告 学生姓名 张小霞 班级 08级1班 学号指导教师 高新庚 课题名称 新形势下 小学（中学）数学教师应具备素质新课程实施至今，我们必然也必须把关注的重点聚焦教师的专业发展上来，唯有如此，才能真正落实新课程的教育理念，才能真正促进学生健、全面、可持续的发展。有利于探索学科的教学规律和课堂教学有效的策略、方式和方法，切实提高我校的教育教学质量。 有利于创造良好的学习的环境，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；保持持久的学习兴趣，为其进一步乃至终生学习打下一个良好的基础有利于提高教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质，成为研究型的教师，促使教师专业知识的发展新形势下 小学（中学）数学教师应具备素质 3.论文完成：对研究结果进行分析，及时总结教学实践中的先进经验，并将其上升到理论高度。 拟采用的研究步骤： 一、抓培训，促进队伍专业成长 1.组织理论学习，更新教学理念。 2.加强整体培训，促进专业成长。 3.开展学科活动，提供发展平台。 4.制定目标要求，实施发展计划。 二、抓研究，促进教师能力提高 1.健全教研网络。 2.把握教研重点。 3.加强校本教研。 4.开展课题研究。 三、抓管理，促进教学行为规范 1.备课管理。 2.课堂管理。 广大一线数学教师需要在教学当中不断反思，在研究中不断学习、总结，以此提高自身的业务素质，提升培养学生主动学习的意识。通过利用课堂进行课题研究来实现提高课堂效率、提高教学质量的最终目的。 预期结果： 参与本次研究的数学教师专业素质再上新台阶。目前已经完成部分资料的收集和调查问卷的设计，并初步联系好采访对象。” 在新课标下，我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果呢？ 一、独特的人格魅力 教师的人格魅力是当代教师重要的道德素质，也是成为一个好教师的基本条件。作为教师一定要了解所教学科，不仅仅要教给学生知识，而且要教给学生学习的方法。教师总是不断地钻研所教学科以及与这门学科相关的知识，而且他总能够把相关的知识变成他所教学科的一部分。好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。好教师必须富有创造性、有良好的素养以及丰富的知识。好教师应该关注那些不断进步的学生，更应该关注所有的学生。好教师不仅能增进学生的理解，更是一个能影响学生行为的人。好教师能与家长和学生保持良好的关系。由此可见，教师的人格是衡量好教师的重要标准，也就是说好教师应该有人格做背景。“有人格做背景”的教师应该体现出与学生建立良好的关系，特别在一些不经意的“小事”上要表现出对学生的人文关怀与呵护。 二、先进的教学理念 作为好教师，要具有与时俱进的先进理念。教师在教学中应该体现新理念、新手段、新方法。通过对中小学教育的思考与研究，形成一套自己独特的教育思想与教育理念。数学新课程就是体现创新理念的一种改革。包括课程标准中所描述的观点以及课程实施中的意识和体现等。观念不转变就很难驾驭课堂教学。创新理念要求教师在课堂教学中最大限度地发挥学生的主体地位和作用。创新型的教师要善于思考，也就是说要有“思想”。 三、明确的目标和进取心 作为新时代未来的教师，如果没有明确的目标和进取心，也就不可能有追求和创新的教育理念。诚然，没有目标的教师是盲目的，没有进取心的教师也就没有进步，势必会被社会所淘汰。 四、较强的自信心和亲和力 自信心是当今社会重要的一种生存素质。没有自信心的教师一定不是好教师。一个教师如果没有了自信，他不仅自己看不起自己，连周围的人，包括他的学生，也会看不起他的。同时，没有自信心也就谈不上亲和力。当然，有自信心也不一定就有亲和力，有些教师过于自信，结果使学生对他敬而远之。教师的自信心来自于教师渊博的知识，而教师的亲和力却来自于教师对学生的关爱之情。 五、善于反思和不断学习 现在我们提出终身学习的理念。当今社会瞬息万变，科技发展的步伐加快，这使许多人往往无所适从。尤其是教师，他的教学行为如果与快速发展的社会不同步，那么就面临被淘汰的可能。而反思实际上也是一种学习。其实，学习是一个广泛的概念，比如说向别人学、向自己学即反思、从生活中学、从社会中学从书本中学，不仅学本学科知识，还要学跨学科知识等等。 得出的分析结论：经过一系列探究与实践之后，教师素质、教学技能、专业素养有了显著地提高。参与研究的老师教师不仅自身素质,也构建个性化的教学风格。课堂教学提高质量不以加重学生过重课业负担为