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第一单元 十万个为什么 探索自然 第一课时 盲人火车 1 教学目的： 1、知识与能力 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、过程与方法 帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见。 3、情感态度与价值观 在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 教学准备： 1.10～12个蒙眼罩或大人的手帕。 2.一定要侦察好场地，并确定要把学生带到何处，以及想给他们展示什么。可以让他们穿过一片草地听，或者在树林附近（让他们摸一摸不同特征的树叶子，抚摩一下泥土、蚯蚓的粪便，草、树皮、砖、石头、粘土块等 ）。 教学过程： 1、导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？” 2、把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见（可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣）。让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 3、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 4、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。 教学反思： 第二课时 一片草地2 教学目标： 1、知识与能力 了解一片有草之处的植物和动物。 2、方法与过程： （1）描述他的所见时使观察变得敏锐； （2） 讨论垃圾问题。 3、情感态度与价值观 增加他们对大自然的敏感度。 教学准备： 1.白纸、铅笔、一块木板（黑板、白木板等）。 2.活动之前先检查需要 “研究”的场地。当心蛇、蜈蚣、动物的粪便、碎玻璃等。 3.告诉孩子们别挖泥土。 教学过程： 一、谈话引入：你曾花时间只是坐在草地上环顾四周吗？你将对无数的动物忙碌于它们那片草地的世界而感到吃惊！ （1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！” （2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛，而是一项观察游戏。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制（5～10分钟），强调观察期间不许说话。 （3）限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 二、参考询问要点： 1.对孩子们的热心观察进行评价。 2.浏览一下综合单。草区中所发现的一些常见的植物和动物是：蚂蚁、蜘蛛、白蚁、青蛙、蚯蚓粪便、蚯蚓、野花（草）、种子荚、死的棕色树叶，蝴蝶、细枝、蜈蚣、蘑菇…… 3.将在他们草地中发现的植物和动物的总数合计。 4.有无处归属的东西吗？比如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 教学反思： 第三课时 观云 3 教学目标： 1.知识与能力： 了解云（天气）。 2.方法与过程： 增强观察力。 3.情感态度与价值观 （1）增强想象力；（2）学会放松。 教学准备： 活动之前先检查需要“研究”的场地。当心蛇、蜈蚣、动物的粪便、碎玻璃。 教学过程：  一、导入语： 1.最近一次你花时间观云是什么时候（在草地上）？ 2.如果孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必要的话可以给他们提示一下。 3.今天有许多云吗？ 4.它们是什么形状的呢？它们都是同一形状或同一大小的吗？? 5.云朵使你想起了什么？一只柔软的枕头？棉絮？请运用自己的想象力，看是否有的云朵与自己所熟悉的事物很相似？云朵的形状在变化吗？?? 6.你们会看见云在动吗？云是通过什么而动的？?? 7.云是由什么形成的？?? 8.它们总是白的吗？?? 9.当云遮挡住太阳时，会出现什么情况呢？?? 10.什么使云下雨呢？?? 11.你们以前曾经置身于云中或穿行于云中吗？（如：坐飞机时飞机穿行于云层之中，或者置身于高高的山上，此时云雾升腾逐风而过。） （3）大家都有机会发言之后，进行询问。 教学反思： 第四课时 我发现了……鸟 4 教学目标： 1、知识与能力： 了解本地区的常见鸟；（2）了解怎样