我国现代高校校园规划初探以四川大学江安校区为例.doc

我国现代高校校园规划设计初探 ——以川大江安校区为例 摘要 近年来我国的高等教育事业飞速发展，出现了校园用地紧张，教学资源不足等问题，使得校园的规划建设也逐渐兴起。本文介绍了我国现阶段校园规划建设的特点以及现代校园规划建设的主要发展趋势，并以四川大学江安校区的规划建设为例，分析了其主要的规划建设方法和特点，对校园规划建设的趋势有了更直观的了解，对其他大学校园规划建设起到示范作用。 关键词 校园规划；建设特点；发展趋势；江安校区  目 录 摘要 I 目 录 1 1.我国高校校园规划建设现状 2 1.1校园规划建设背景 2 1.2现阶段校园规划建设的特点 2 2.现代校园规划建设的发展趋势 3 2.1校园格局的多元化与整体性 3 2.2校园规划建设的人文化与地域化 4 2.3校园景观环境的生态化和园林化 4 2.4校园规划突出高效交通组织 4 3.川大江安校区规划分析 5 3.1江安校区概况 5 3.2总体结构与构思 6 3.3规划格局及功能分区 6 3.4道路交通系统规划 7 3.5空间组织与绿化景观规划 7 3.6建筑布局形态 7 3.7水系景观规划 7 4总结 8 参考文献 9 1.我国高校校园规划建设现状 1.1校园规划建设背景 近年来，随着国家经济的飞速发展，我国高等教育事业也在不断向前推进，同时也逐渐由以前的精英化教育向大众化教育转型，数年之间，中国大学生人数已经跃居世界第一。与此同时，大学校园用地紧张，教学资源不足等问题日益突出，校园建设迎来了黄金建设时期。现阶段我国的校园建设主要有以下几种方式：第一，扩大现有校区面积；第二，深度开发现有校区；第三，建立分校或者新校区；第四，重新选址新建学校。而由于原有环境的限制，高校想要向周边扩张或者开发现有校区已无法从根本解决问题，因此择地建立分校区已经成为主流。 在这样的背景下，更科学化，更人性化的高校规划建设也相应而生。然而，当我们以高标准的目光来审视数百所新建的校园时，不难看出，有较多的校园规划并不尽人意，远未达到现代暂新的规划建设目标。究其原因，在于缺乏科学的、严密的和与时俱进的总体规划指导思想。因此，建立起一套完整的校园规划建设理论是很有必要的。 1.2现阶段校园规划建设的特点 一、原有的指标、规范不适应当前的发展需要 目前大学校园建设标准的依据仍是由教育部指定，并由建设部、国家计委和教育部于1992 年批准颁布实施的《普通高等学校建筑规划面积指标》。随着社会和经济的发展，大学出现了多元化的办学和管理机制，大学自主权不断扩大、市场机制引入学校的建设和管理，“92指标”的部分规定相对滞后于当前高等教育改革和发展的需要。如：建筑平面利用系数偏高，应适当增加学生交往、活动的空间；将校舍建筑规划面积指标定为上限，规定不得超过一定的数值，这限制了大学发展的空间；按学校各学科性质计算生均面积的方式不适应当前学科发展中强调学科交叉和发展新兴学科的趋势等。 二、建设与设计时间过短，速度与品质追求之间存在矛盾 超常的速度、超大的规模是当前大学校园建设的突出特点，也是我国当前的社会和教育发展的现实要求。许多新校区的校园规划、建筑设计、景观设计和施工建设在一两年内完成。但这与建设“一流的大学、一流的校园”的目标存在许多的矛盾。首先，短时间大规模的扩张，使许多大学的管理者对于大学未来的发展方向缺乏清晰的认识，对新校区的定位、容量和运作特点没有一个明确的目标，这使得许多校园规划的随意性较大，缺乏自身的特点。其次，设计周期的极度压缩，难以给设计人员创新的空间和机会，往往使得设计方案批量生产、重复使用。再次，施工建设周期过短，往往只能保证建筑可以投入使用，但难以确保质量的提高，特别是景观环境的品质。 三、校园个性化和文化氛围的缺失 校园个性化的缺式，规划设计模式的趋同，缺乏传统校园独特的魅力和氛围，这是当前新校园规划、设计中较为突出的问题。这一方面是由于校园文化需要长时间的酝酿和积累才能形成，新校园在很短的时间内建成，必然存在一定的不足，需要通过长时间的持续营造才能形成自身的文化氛围。另一方面则是由于规划设计和建设中存在一定的不足造成的。 2.现代校园规划建设的发展趋势 目前，对高校校园进行科学合理的规划与建设，已经成为我国高等教育界普遍关注并深入探讨的重要课题。新形势下我国的大学校园规划建设呈现出若干的新特征。 2.1校园格局的多元化与整体性 由于当代高校各自的发展需要和办学背景不同，其校园的格局呈现出多元化的特征。例如原地扩建校区，规划时应优先尊重老校区，使新区有机纳入旧区肌理中，同时使校园文脉得到延伸。而异地建分校所受的约束较少，园规划的侧重点应和新校园建立良好的既满足现在又适于长远发展的结构框架，同时处理好功能分区交通组织，并应对基地的特