(新鄂教版)八年级语文上册：第20课《懒惰的智慧》课件详解.ppt

* 凯利 1、?知识目标??使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言?。?2、?能力目标??启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。??3、?情感态度价值观??培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯?? 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解决问题) 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句，特别是其中的“也同样”三个字。） a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上； c．远祖取水、渡水之事； d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理； e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f.发明万有引力定律的人准是懒汉； g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。 （a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） 事例如下： 归纳议论文中心论点的方法：  1、阅读全文，弄清文中事实。  2、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。 3、用简洁的语言归纳出作者的观点。 “实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 （第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。） 表达作者观点的句子： 参考答案： 人们懒于爬楼，发明了电梯。 洗衣太累人，发明了洗衣机。 在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。 播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。 汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。 联系实际 拓展思维 懒汉洗脚盆（四川成都13岁懒娃娃发明） 形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。 1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法? 2.作者所举事例有何代表性?有何作用? 二 懒惰 激励 了发 明 社会 普遍 现象 A、家务劳动的例子 B、职业劳动的例子 C、社会发展中的例子 （反） （正反对比） （正） 由小到大说服力增强 个别 典型 事例 D、少年波特发明阀门 E、吉尔布莱思的动机研究 懒惰促 进了人 类的进 步 F、万有引力的例子 G、数学规则的例子 有详有略 富有说服 力 有说服力 2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证） 自主探究 体味语言 特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。 例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出! 体会上述彩色部分有什么表达效果？ 三 （1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。 例二： 特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。 纵观全文，文中的“懒惰”与我们平时所说的“懒惰’的含义一样吗？ 请你尽可能用形象、通俗、幽默、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。 文中“懒惰”的含义有： 是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。 是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。 指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。 是“智搏”而非“拼搏” 是有问题意识 小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发明，促进了人类进步。 选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。 叙例语言