《飞向蓝天的恐龙》教学设计详解.doc

31、《飞向蓝天的恐龙》 设计理念： 课堂以学生为主体，而“恐龙”是学生非常感兴趣的话题，文章从题目到内容都吸引着学生好奇心。因此，在设计中，我抓住这一学习契机，引导学生通过多渠道收集资料，以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。阅读教学始终坚持“以读为本”。在设计中，我指导学生自主阅读、反复诵读，在语言实践中体会说明文中用词的正确生动，并在这过程中感悟积累语言、培养语感。 学习目标 1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重点、难点： 1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。自学生字、词（一） 附：课堂检测： 一、将下列字按韵母分类。 ①钝　②仅　③吨　④敏　⑤顿　⑥尽 １．韵母为ｉｎ：_________________________________________２．韵母为ｕｎ：__________________________________________ 选词填空，将序号填入括号。 它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿（　　　）身体。 ?支援?支持?支撑　?支架 、笨重、（　　　）的马门溪龙?迟到?迟钝?迟缓?迟迟 　②仅　　④敏　　⑥尽 ①钝③吨⑤顿熟读理解懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发 附：课堂检测 根据课文内容选项填空。 1.地球上的第一种恐龙大约出现在（　　　）年前。 ?A、一亿三千万 ?B、两亿三千万 C、两亿 D、三千万 2.、在（　　　）时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翔翔的鸟儿。? A、古代 ?B、近 ?C、现代 D、?中生代 3.、辽西的发现向世人展示了（　　　）的证据，给这幅古生物学家所描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。? A、恐龙? B、羽毛? C、恐龙长羽毛? D、恐龙飞翔 4.本文主要介绍了什么科学假说？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 检测题答案： 1.B 2.D 3.C 4. 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。 逐渐变小 长出羽毛 树上生存 跳跃、降落 滑翔能力 学会了飞翔 资料平台：/view/3232.htm 恐龙（学名：Dinosauria）是群中生代的多样化优势脊椎动物，支配全球陆地生态系超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡於约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。在1862年发现的始祖鸟化石，与美颌龙化石极度相似，差别在於始祖鸟化石有著羽毛痕迹，这显示恐龙与鸟类可能是近亲。自从1970年代以来，许多研究指出现代鸟类极可能是兽脚亚目恐龙的直系後代。大部分科学家视鸟类为惟一幸存发展至今的恐龙，而少数科学家甚至认为它们应该分类於同一纲之内。鳄鱼则是另一群恐龙的现代近亲，但两者关系较恐龙与鸟类远。恐龙、鸟类、鳄鱼都属於爬行动物的初龙类演化支，该演化支首次出现於晚二叠纪，并在中三叠纪成为优势动物群。在20世纪前半期，科学家与大众媒体都视恐龙为行动缓慢、慵懒的冷血动物。但是1970年代开始的恐龙文艺复兴，提出恐龙也许是群活跃的温血动物，并可能有社会行为。近期发现的众多恐龙与鸟类之间关系的证据，支持了恐龙温血动物的假设。 灭绝原因