《约分(例4)》教学课件详解.ppt

结束 约 分 例4 分数的意义和性质 绿色圃中小学教育网 http://www.L 情境导入 ＝ ＝ 两张大小相同的正方形纸片，请你用其中一张纸片表示出它的 ，用另外一个正方形表示出和 相等，但是分子、分母比较小的分数。 观察这三个分数你有什么发现？ 新知探究 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 观察这些最简分数有什么共同的特点？ 情境导入 ＝ ＝ 把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。约分时一般要约成最简分数。 新知探究 24和30的最大公因数是6。 ＝ 30 24 30÷6 24÷6 ＝ 5 4 ＝ 30 24 30÷2 24÷2 ＝ ＝ 15 12 15÷3 12÷3 ＝ 5 4 将 化简成最简分数。 30 24 新知探究 这两种约分方法都应用了分数的基本性质，它们有什么不同之处吗？ ①一步一步进行约分，每一步都是分子和分母同时除以它们的公因数。 ②一次约分成最简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。 新知探究 约分写法 练习：请你用喜欢的方式约分 和 。 或者 30 24 12 15 4 5 ＝ 5 4 30 24 5 4 5 4 ＝ 30 15 75 50 30 15 5 10 1 2 ＝ 2 1 75 50 10 15 2 3 ＝ 3 2 9 巩固练习 下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。 9 4 2 4 1 3 5 2. 把上下两行相等的两个分数用线连起来。 巩固练习 作业：第66页练习十六，第1题、 第2题、第3题、第4题。 课堂小结 数 学 设计者： 张卫琼 结束