【人教版】2015-2016语文七年级上册课件：第1课《春》(共30张)详解.ppt

特征 角度 写法 修辞 春花图 多、艳、甜 由 高 到 低 虚 实 结 合 排比 比喻 春草图 嫩、绿、多、软 由 物 到 人 正面与侧面结合 拟 人 春风图 温暖柔和 触觉嗅觉视觉听觉 多感官描写 拟人比喻 春雨图 细密、轻盈 由物到人 由近到远 动静结合 排比、比喻 迎春图 多、忙、乐 特点 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，抓住了人们的什么特点？表现了人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡、老小。舒活 抖擞。 一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬。 如何理解“ 一年之计在于春”？ 激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。 颂春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？ 如何写景 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 春天的古诗名句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 街上小雨润如酥，草色遥看近却无。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来?。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 含“春”字的成语 春色满园 春风得意 春华秋实 春风化雨 本文描写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅春景图，描绘了大地回春、万物复苏、草木花卉竞相开放的景象，赞颂了春的生机与活力。 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 和 散文??n 唱和、应和hè 和平hé 和牌hú 和面huó 和药huò 散 散步?àn 涨 涨水Zh?ng 涨破Zhàng 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 近、反义词： 分 析 朗润-----明朗（枯涩） 润湿-----润泽（干燥）清脆-----清越（沙哑） 嘹亮-----响亮（低沉） 寻常------平常（稀奇） 稀疏-------稀薄（密集） 赶趟儿：文中指各种果树争先恐后地开花。 作者：朱自清 抒情散文 朱自清(1898__1948) ，爱国学者。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人 ，原籍浙江绍兴。散文家 、诗人 、学者、民主战士 。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。如本文作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。 作 者 简 介 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、作者具体描写了哪几种景物？ 4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 盼春 绘春 春草图—草报春 春花图—花争春 春风图—风唱春 春雨图—雨润春 迎春图—