1.3《人口的合理容量》课件(新人教版-必修2)(共33页)详解.ppt

1.3《人口的合理容量》 教学目标 1、知识与技能： 1）．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念。2）．了解和理解全球人口容量估算与前景。3）．了解和理解我国环境人口容量估算和前景。4）．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 2、过程与方法： 1）通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养学生辩证的思维能力。 2）通过对影响人口合理容量因素的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力 3、情感态度与价值观： 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。 ４、教学重点： （１）环境人口容量的制约因素；（2）有关环境人口容量的估计 ５、教学难点: （1）环境人口容量的概念及估计。（2）理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 ６、教具准备： 环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料 ７、教学方法： 讨论法、个案分析法 1、环境承载力 （二）环境人口容量的制约因素 二、人口的合理容量 课堂总结： * * * 新课标人教版课件系列 《高中地理》 必修２ 第三节 人口的合理容量 一、环境人口容量 （一）概念 地球人口的快速增长；资源的日益短缺；环境状况的恶化；人类生存空间的萎缩。 环境承载力是指环境能持续供养的人口数量 环境人口容量是衡量环境承载力的重要指标 2.联合国教科文组织的定义 ： 一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。 简单的定义： 环境人口容量就是某个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量。 食 主要制约因素 ——①资源： 是制约环境人口容量的首要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越多，能供养的人口数量当然越多。资源的种类繁多，一般在研究中主要考虑的是几种人类生存所依赖的资源，如土地、淡水、能源等。 主要制约因素 ——②科技发展水平 人类获得的资源数量，与科技发展水平密切相关。科技水平的提高，必然带来人类获取和利用资源在手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的变化。比如在原始社会，人类几乎没有掌握多少科技知识，所能获得的资源也十分有限，因此环境人口容量很小。今天地球上的65亿人口，在原始社会条件下是无论如何也不能、也不可能想象的。 主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平 人是社会性动物，人类的生活除了满足吃、喝等生理方面的需求以外，还有精神生活的需求。生活消费不仅指物质生活消费，同时也包括文化精神生活的消费。由于不同时期、不同地域人口的文化和生活消费水平并不相同，而且随着社会的发展，人口的文化和生活消费水平也在不断变化，因此，确定具有什么样的消费水平，对环境人口容量会产生较大的影响。 其他制约因素 ： 如社会分配制度，对环境人口容量也有影响。 【读图思考】 1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ 2、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？ 土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 …… “木桶效应” 注意环境人口容量定义中所包含的几层意思： ⒈谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。 2．资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。 3．生活水平也是制约环境人口容量的重要因素 4．如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所能的利用的资源和技术，不见得完全就是本地的，也可以是定义中所说的“其他”（如国外或地区以外的）资源和技术，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 1.不确定性 ： 现有资源的不确定性、科技发展水平、地区与外界交流程度以及人口消费水平的不断变化。 (三)、环境人口容量的估计 2.相对确定性 ： 假定技术水平、资源的基础和潜力和对外开发程度的相对稳定，消费水平变化不大。 3.估计值 ： 在实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数作为环境人口容量的估计值。例如土地、淡水、能源等。 多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可以使地球上的人维持合理健康的生活。 现今世界的人口已经大大超过了地球的环境容量。依照