2、1空气名校课件详解.ppt

1.下列物质中,属于纯净物的是(　　)A.洁净的空气 B.蒸馏水C.冰红茶 D.加碘盐 判断下列物质是纯净物还是混合物(用序号填空)。①河水　②蒸馏水　③洁净的空气　④二氧化碳 ⑤五氧化二磷　⑥雨水　⑦矿泉水⑧冰水混合物⑨人呼出的气体　⑩氖气混合物--------------------------------纯净物:----------------------------。 学习目标： 1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力； 2.记住空气中的各种组成成分及其含量； 3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。 学习重点： 空气的组成的测定探究 学习难点： 纯净物和混合物的概念，以及两者的联系与区别。 课前热身 请你动手试一试： 你能将内部带纸的烧杯倒扣完全浸没在水中而纸不湿吗？ 思考和讨论 水为什么进不到烧杯中去？ 空气看不见摸不着，你还能想出 其它方法来在证明空气的存在吗？ 你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？ 第二单元 课题1 空 气 １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 ３. １７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气发现史 ４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 课本实验 空气的组成 实验现象： __________________ 反应的文字表达式： ______________ 待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。 实验现象：__________________ 实验现象及文字表达式 红磷燃烧，产生大量白烟 红磷+氧气→五氧化二磷 点燃 水进入瓶内，约占集气瓶体积的1/5 1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3．集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？ 4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 实验讨论 氧气 氧气已经反应完了 氮气 不支持燃烧 氧气反应掉，压强减小，氧气约占空气体积的1/5 由该实验现象，可以得出以下结论： 实验结论 拓展思考 1．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 2．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 氧气约占空气体积的1/5 防止空气热涨逸出，进入瓶内的水大于1/5 进入瓶内的水小于1/5 3．如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？ 4．如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？ 5.拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5？ 可能有影响，氧气反应不完，进入瓶内的水小于1/5 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大 有多种因素：红磷太少，氧气没有反应完全；集气瓶没有恢复到室温；装置漏气等 点燃的红磷深入集气瓶时太慢，空气热涨逸出一部分 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2）78％ 其他气体和杂质 0.03％ 结 论 稀有气体 0.94％ 二氧化碳（CO2）0.03％ 空气的组成 空气是一种混合物。 我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧气，在组成上面它们有什么相同点和不同点？ 分析与思考 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 (2012滨州)下列物质的分类错误的是(　) A.空气属于混合物 B.水属于纯净物 C.氧气属于纯净物 D.冰水混合物是混合物 空气的用途 空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？ 讨 论 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 主要用途 氧 气 为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？ 空气的用途 氮 气 氮气通常有哪些用途呢？ 空气的用途 制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐 稀有气体 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) 空气的用途 制作霓虹灯、航标灯等多种电