(19三100)山西省临汾市汾西县部分学校课堂教学模式改革研究与实践(名校课模讲座三之100).doc

山西省临汾市汾西县部分学校课堂教学模式改革的研究与实践(名校课模讲座三之100) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年1月19日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—100) 内容提要：本文《山西省临汾市汾西县部分学校课堂教学模式改革的研究与实践（名校课模讲座系列三之专题100）》分为五个版块(共十九篇)：一是汾西县第一小学“生本教育”汾西县第一小学,汾西县僧念小学,汾西县一中,汾西县二中,汾西县僧念中学.(3)阅读本讲时敬请关注“钟炜博客”讲座19三之98《山西省临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式(七个版块共十七篇)》. 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（11）运城市绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式；（12）运城市垣曲县垣曲中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（13）（忻州市）原平市实验中学“以小组为核心的任务型课堂”教学模式；（14）忻州市实验中学“目标导学小组合作”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；(16)长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式；(17)临汾市尧都区贾得一中三学两测有效课堂教学模式;(18)临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式;(19)太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”教学模式;(20)吕梁市交口县二中“导学案教学”课堂教学模式……。 2、临汾市尧都区贾得一中课堂教学模式编写（阅读）导引(三个专题)：汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式(讲座19三之98)；汾西县课堂教学模式改革的做法与经验(讲座19三之99);汾西县部分学校课堂教学模式改革的研究与实践(讲座19三之100)。 版块一:汾西县第一小学“生本教育”汾西一小校本课程助力学生成长汾西县第一小学“生本教育”为学生人生“奠基”汾西县第一小学运用多媒体优化小学数学课堂汾西一小在管理中坚持重视一个“严”字，突出一个“细”字，立足一个“实”字，追求一个“新”字。2009年省电教馆对“四结合”管理模式，进行了专题拍摄。汾西县第一小学牛元平汾西县永安镇城关村主要奖项“教育教学成绩突出”先进单位牛元平校长认为，好的管理是学校发展的的基础和保障。为此，学校确立了“以精细的管理提高质量，以创新的管理追求发展”的管理理念，在实践中逐步形成了以“严、细、实、新”为管理内涵的“四结合”管理模式，即制度化管理和人性化管理相结合——形成“管人管心，管心关心，关心真心”的育人管理；科学化管理和校本化管理相结合——建立科学、有序、高效、创新的特色管理；过程性管理和终结性管理相结合——完成在“过程中追求精美、结果中追求完美”的综合管理；引领性管理和激励性管理相结合——延伸“使优秀者更优秀、落后者不永远落后”的激励管理，使得学校步入了持续、优质、高效的发展轨道。教研活动是学校引导老师提高教学质量，提升专业素质的有效载体。为此，汾西一小精心策划各项教科研活动，为青年教师成长搭建舞台。一是构建了全员参与的“备-评-讲-评”教研模式，充分调动教师的积极性和创造性，要求“人人参与、个个思考、共同提高”，突出全员性。二是探索总结出了“触—议—启—练—馈—展”的小学语文“六字教学模式”，不仅促进了教师角色和学生学习方式的转变，而且构建了民主、和谐、平等的师生关系，更促进了课堂教学的有效性，得到了县教科局领导的一致认可，并在全县小学进行了推广。汾西县第一小学-校本课程创特色2003年以来，围绕新课改的要求，汾西一小着眼于全面提升学生的综合素养，利用学校和社区的教育资源优势，积极探索校本课程开发的有效途径，开发了具有学校特色的“素养提升活动”课程，包括学科知识延