3.2地理环境整体性.doc

3.2地理环境的整体性 【学习目标】 1、以“生物”要素为例，说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性，并通过“厄尔尼诺现象”等案例，分析地理环境整体性的主要表现。 3、通过举例或运用示意图，说明地理环境的整体性是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等能量交换和物质运动来实现的。 4、通过破坏地理环境整体性的案例分析，增强尊重自然界客观规律，促进人类与环境协调发展的观念。 【自学探究】 1．地理环境由 、 、 、 、 等要素组成的。这些要素相互联系、相互影响，构成一个有机整体，并不断进行 和 。 2．地理环境的整体性体现为 与 的协调一致；表现为环境要素之间的相互制约，既“ ”；还体现为不同 之间的相互联系。 3．厄尔尼诺现象是发生在南美洲 太平洋沿岸海水异常 的现象。每隔 年发生一次，发生时会使秘鲁附近海区 大量死亡，秘鲁沿岸荒漠地带出现 灾害，赤道西太平洋沿岸 和 变得干旱少雨，世界许多地方变得气候异常。 4．青藏高原是 与 强烈挤压下形成的，它的形成引发并加强了亚洲季风，使 和 成为全球最强盛季风气候区。还使中亚、西亚成为“ ”同时阻挡了西伯利亚的南下气流，对 高原的形成起到重要作用。 5．地球圈层间的相互作用是通过 和 来实现的。 是维持地表系统正常运行的动力，也是联系四大圈层的桥梁和纽带。 6．海洋对大气的作用是通过输送大气中的 来改变 ，因此说海洋是大气的主要 源。大气对海洋的作用通过风的驱动作用将 传输给海洋。并通过大气与水面的 作用驱动水体运动，形成 。 7．大气圈与水圈之间还存在势能交换与传输。当气压升高时，海面就会 ，气压降低时，海面就会 。 8．地球圈层间的物质运动通过 、 、 作用体现明显，使物质不断迁移，形成碳循环、氧循环等。 9．碳循环不仅能满足 的需要，还起到调节 的作用。 【合作解疑】 一、地理环境各要素的相互作用 活动1:读课本“地理环境各要素间的相互关系示意图”，完成下列要求： （1）读出图中所示的地理环境要素。 （2）图中箭头表示各要素相互 、相互 ，构成了一个有机整体。 （3）你能从图中任选箭头，举出实例说明它们的相互关系吗？写出两例来。 活动2:读课本“厄尔尼诺现象”的文字材料和相关插图，分析其中地理环境整体性的主要表现。 （1）阅读64页一、二自然段，联系“洋流与海洋渔场”知识，填出空格处的内容。（2）排除地名因素，秘鲁渔场能在其他地区形成吗？为什么？这说明了地理环境整体性的什么表现？ （2）阅读第三自然段，当太平洋东部海区水温异常升高时，将产生哪些连锁反应？这说明了地理环境整体性的什么表现？ （3）阅读65页第四自然段和“厄尔尼诺与全球气候异常图（1982年）”，读出世界气候异常区及异常的表现。厄尔尼诺导致全球气候异常，说明了地理环境整体性的什么表现？ 活动3运用课本65—66页“知识窗——青藏高原隆升与亚洲地理环境”，说一说整体性的表现。青藏高原是全球海拔最高的独特地域单元。它的隆起是近数百万年来地球史上重大的事件之一。中国科学家在隆起过程与环境变迁等方面进行了多年科学考察和研究，取得许多开拓性的进展。读图一，完成下列问题。 （1）下列A、B、C、D四个选项表示图二中序号的含义，请将选项填写在相应序号后的空格内（填字母，每个字母限填一次）： ① ，② ，③ ，④ 。 A、阻挡印度洋、太平洋暖湿气流深入 B、中亚、西亚粉尘东输沉积形成高原 C、改变海陆分布和亚欧大陆轮廓 D、东亚、南亚形成最强盛的季风区 （2）根据材料探究青藏高原的隆起对