两项评估培训讲座分析.ppt

滦平县教体局关于“两个评估”验收应知应会明白纸 一、基本常识 二、综合督导评估的内容和标准 三、义务教育均衡发展督导评估内容和标准 一、基本常识 1.“两个评估”指省第三轮综合督导评估和国家义务教育均衡发展评估认定。（2015年我县已顺利通过义务教育均衡发展省检，2016年将迎义务教育均衡发展国检。） 2.省级综合督导评估每四年一轮（我县第一轮在2008年，第二轮在2012年），按规划、分年度进行。 补充：市级综合督导评估仍然是每年年底进行一次。 3.综合督导评估内容包括县域内各级各类学校，以义务教育为主，以推进义务教育均衡发展为重点，同时兼顾其他各类学校。 4.义务教育均衡发展督导评估只针对县域内义务教育。 二、综合督导评估的内容和标准 《综合督导评估的内容和标准》共有六个部分，总体体现指导思想：更加强调领导职责；更加注重改革与发展；更加注重标准化、优质化学校建设；更加注重经费的筹措与管理；更加关注热点、民生问题的解决与缓解。 第一部分 领导职责 主要关注五个方面的内容： 一是县级政府推动教育优先发展工作情况。 二是全面落实“以县为主”的管理体制，特别是教育人事管理体制。 三是有关职能部门是否依法履行了在教育改革和发展中的相关责任。 四是是否制定了教育发展长远规划和具体年度规划。 五是县委政府推动教育发展的重要举措。 第二部分 教育改革与发展 涉及县域内的各级各类教育，各类教育均明确了一些具体指标，是督导评估的主要内容。 关于义务教育 一是推进学校标准化建设情况。 二是提高学校装备水平情况。 2007年省教育厅颁布了《河北省小学数学科学教学仪器配备目录》； 关注数量的同时，更要关注质量； 关注配备的同时，更要关注使用。 三是加强师资队伍建设情况。 四是提高学校管理水平情况。 五是控辍保学情况。 关于学前教育 一是总体要求。 二是办园标准化。 三是提高普及水平。 2015年学前一年教育毛入园率87%；学前三年毛入园率70%。 四是提高科学保教水平。 防止并纠正“小学化倾向。” 关于高中阶段教育 一是事业发展。 二是普及程度。 三是办学标准。 关于其他教育工作 一是有独立建制的特殊教育学校。 二是要加强教师进修学校建设（研训中心）。 三是要重视教育信息化建设。 四是关注继续教育。 五是重视推广普通话和推行规范汉字工作。 第三部分 经费投入与管理 一是县级财政对教育的投入是否依法做到了“三个增长” 。（政府对教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；中小学在校生生均教育费用逐步增长；保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。） 二是县级财政是否落实了有关教育投入政策。 三是加强对教育经费的监督与管理（教育支付中心）。 第四部分 办学条件 一是学校布局合理、环境良好。 二是各类学校办学条件达到了基本要求。 （河北省义务教育办学基本标准（试行）河北省教育厅关于印发河北省义务教育学校办学基本标准试行的通知.doc 三是各类教育按要求积极创办优质教育。 第五部分 校长和教师队伍建设 一是检查、了解校长队伍管理情况。 二是检查、了解教职工队伍管理情况。 三是教师学历水平达标。 四是检查、了解校长教师培训提高工作情况。 第六部分 教育管理与质量 一是规范办学行为情况。 二是推进素质教育情况。 三是督导工作情况。 三、义务教育均衡发展督导评估内容和标准 总体概括为“一个门槛、两项内容、一个重要参考。” 第一方面 一个门槛 县域义务教育学校所所达标。 小学各项标准是（十项指标）：1.小学的生均占地面积中心城区≮15㎡，中心城区外≮20㎡；2.生均建筑面积≮5.2㎡；3.实验室数量5轨以下≮1个，6－7轨≮2个，8轨及以上≮3个；实验室使用面积≮86㎡；仪器室面积≮43㎡；4.生均教学仪器设备值≮365元；5.学校计算机生机比≯10︰1；6.生均图书≮25册；7.教职工与学生比设区市1︰19，县镇1︰21，农村1︰23；8.专任教师学历合格率100%； 9.专科及以上学历教师比例≮85%； 10.在校生年巩固率≮99%。 第二方面 两项内容 一是县级政府配置义务教育资源基本均衡（校际间均衡状况）； 二是县级政府有力推进义务教育均衡发展。 重点评估入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面、共计19项内容。 第三方面 一个重要参考 公众对本县域内义务教育均衡发展基本满意。 河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》规定的相关指标要求和应知应会基本常识 附件河北省教育厅关于印发河北省义务教育学校办学基本标准试行的通知.doc * 主讲人：郭怀利 *