树立法治理念,维护法律权威.doc

湖南铁路科技职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 授 课 日 期 月 日 月 日 月 日 月 日 授 课 班 级 信号313-5至6班 电化313-1、2班 电化313-3、4班 电化313-5、6班 学期授课计划的章节顺序： 第五章 领会法律精神 理解法律体系 第一节 第二节 授 课 目 的， 社会主义法律的内涵、体系及运行机制，引导大学生领会社会主义法律精神， 不断增强和维护法律尊严的自觉性和责任感。 课堂类型： 讲授、讨论、案例分析 授课主要教具： 新课重点与难点： 重点： 1．法律的含义、特征和本质2．社会主义法律的本质、作用3．社会主义法律的运行 第五章 领会法律精神 理解法律体系 第一节 法律的概念及其历史发展 法律与我们的生活息息相关，伴随我们从摇篮走向坟墓。从出生时起我们就穿上法律的外衣，直到临近死亡脱下法律的外衣并通过遗嘱加以处置，法律伴随我们人生的始终。 甲到汽车站去购买车票，没有排队而插队购票，而受到他人的谴责； 乙驾车在十字路囗正好遇见红灯，其视而不见，撞红灯直行，结果被交通警察罚款； 丙经常上班迟到了，结果被用人单位扣减了其薪酬等。 请问：为什么这些行为受到的处理各不相同？ 点评：这些行为之所以受到不同的处理，是因为它们适用不同的规则。这些规则的性质不同，第一种规则是道德规范，第三种规则是用人单位内部的规章制度，而第二种规则是国家的法律。 一、法律的词源 《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。” 。 在古代文献中，“法”除与“刑”通用外，也往往与 “律”通用。《唐律疏议》明确指出：“法亦律也，故谓之律”。 从词源看，汉字“法”意指“公平”“裁判” “罚罪” 和“规范” ，含实体和程序两种含义。 “法”与 “律”连用，作为一个独立合成词，主要是近现代的用法。 在西方，含有“法”、“法律”语义的词更为复杂。有学者认为，法指的是永恒的、普遍有效的正义原则和道德公理；法律指由国家机关制定和颁布的具体行为规则。 二、法律的一般含义 《家庭、私有制和国家的起源》：法不是从来就有的，也不是永远存在的。法是随着私有制、阶级和国家的产生而产生的，是阶级社会的特殊社会现象。法的产生和发展经历了漫长的过程。 法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，以权利和义务为主要内容的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 （1）法律是由国家创制并保证实施的行为规范 法律不但由国家创制，而且由国家保证实施。国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量。法律意识、道德观念、纪律观念也在保证法律的实施过程中发挥着重要作用。 （2）法律是统治阶级意志的体现 在阶级对立的社会中，法律是统治阶级意志的体现。首先，法律所体现的是统治阶级的阶级意志，即统治阶级的整体意志，而不是个别统治者的意志。统治阶级不仅迫使被统治阶级服从和遵守法律，而且要求统治阶级的成员也遵守法律。其次，法律所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，而仅仅是上升为国家意志的那部分意志。 （3）法律由社会物质生活条件决定 在一个社会中，有什么样的生产关系，就有什么性质和内容的法律，同样，生产力的发展水平也制约着法律的发展程度。 综合以上三方面，可以将法律定义为：法律是由国家创制并保证实施的、反映由社会物质生活条件决定的统治阶级意志的行为规范。 三、法律的历史发展 法在发展过程中，呈现出一种历史阶段性，表现为不同历史类型。人类历史上出现过四种不同类型的法：奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律、社会主义法律。 1、奴隶制法律 奴隶社会经济结构中，奴隶主阶级占有生产资料和作为生产劳动者的奴隶。因此奴隶制法律是奴隶主阶级意志的反映。 特征：一是有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴隶的法律人格；三是刑罚方式极其残酷；四是确认自由民之间的等级划分。 2、封建制法律 在封建社会的经济结构中，封建地主阶级占有生产资料，同时不完全占有作为生产劳动者的农奴或农民。因此封建制法律是封建地主阶级意志的反映。 特征：一是肯定人身依附关系；二是封建等级制度；三是维护专制王权；四是刑罚严酷、野蛮擅断。 3、资本主义法律 资本主义法律是以资本主义生产关系为经济基础建立起来的，反映资产阶级的意志和利益。 特征：一是私财产神圣不可侵犯原则；二是资本主义市场经济相适应的契约自由原则，三是与资本主义民主政治相适应的法律面前人人平等原则。 两大法系 法系是在对各国法律制度的现状和历史渊源进行比较研究的过程中形成的概念。 资本主义国家的法律制度可以分为大陆法系和英美法