比较文学原理.doc

比较文学重点 中国学科史（记忆） ●萌芽和背景：清华大学，西洋文学系 ·萌芽的标志 20C20年代30年代 五四运动前后 1、国外理论著作的译介（1931，法国洛里哀《比较文学史》；1937，法国梵·第根《比较文学》；1935，吴康《比较文学绪论》） 2、科研成果的问世：[梁宗岱，1934《诗与真》（美与科学）1936《诗与真二集》；陈铨，“战国策派” 1936《中德文学研究》（中国文学对德国文学的影响）；朱光潜（西方美学引进中国的第一人）1942《诗论》，（中国与西方的诗歌理论研究）；钱钟书，1948《谈艺录》，古典形式文学评论 “诗化”] 3、大学课程的开设（1929,瑞洽兹,清华第一次以“比较”文学为名的课程；1924，吴宓，东南大学讲座“中西诗之比较”，中国第一个）；陈寅恪，清华大学国学研究院） ·背景（动力） （1）、“西学东渐”之风盛行 林舒、严复，1908 鲁迅《摩罗诗力说》 （2）、本土资源的开启 东晋佛经译著“格义法” 寻找相似点推究 ●复兴与背景 ·标志：A、新的科研成果诞生：钱钟书《篇锥编》 季羡林《中印文化关系史论文集》严绍璗 学科基本理论 学科性质与特征 ●性质与特征的区别 p79 ·学科性质：比较文学是对两种以上的民族文学或学科（其中一门必须是文学）所作的汇通性学术研究。 ·学科本体：自觉的比较意识，指研究者进行文学研究时认同各民族文学之间以及文学与其它学科之间必然相互联系、相互影响因而同异共存、和谐共处的思维和观念。a.比较意识的本质是多元性思维；b.比较意识是比较文学的本体；c.是一种自觉的成熟的思维或观念，而不是自发的、随意的或偶一为之的灵感性认知。 “以比较意识为本体的文学研究” 研究角度：历史、理论、批评 研究对象：文学、文学性 文学特点：语言性（文学的载体是文字）和审美性（形象性和情感性） ·有关概念 ：1、国别文学，一个国家的文学（戴望舒）。2、总体文学，一指三种以上的民族文学或国别文学为研究对象的文学研究（梵·第根），二指文学理论或诗学、美学（美国韦勒克等）。3、世界文学，一指“民族文学在现代算不了很大的一回事，世界文学的时代已快来临了。”（歌德）它是指各民族文学或各种文化背景的文学消除割裂状态后整合成的全人类的文学综合体，而各民族文学在这综合体中依然保持自己的独特性；二指人类有史以来所产生的世界各民族文学的总和；三指世界文学史上经受了时间的考验的、具有不朽价值的经典作品，如荷马史诗等。 ·学科特征：1、跨越性 （族际性、语际性、科际性、跨文化性）；2、综合性 ；3、开放性（三层含义） 科际性：比较文学学科的局部性特征，须遵循两个原则：1、系统性原则，美国雷马克认为只有把文学和其他某科作为研究的两级，并对两者进行系统的比较和评价，合理地做出了对两个领域都适用的结论之后，才算是跨学科研究。2、文学性原则：一指在跨学科研究中，文学应该始终是被关注的焦点和中心，二指跨学科研究的目的归根结底在追求文学的本质。 跨文化性的意义：1、将全世界的比较文学引向到了一个更加广阔的领域，将比较文学导向又一个新的历史阶段；2、重要性已经溢出了学术范围，它已经成为反对文化霸权主义、促进文化多元主义的重要手段和途径；3、作为着眼于中西文明的冲突、对话与交流的跨越东西文明比较文学研究，将是中国比较文学乃至世界比较文学发展的必由之路（曹顺庆）。 开放性的三层含义：1、学科意识层面上，从总体或根本上讲，比较文学是一种以世界胸怀和国际眼光展开的文学研究；2、研究对象和范围层面上，比较文学学科的发展史实际上是比较文学研究对象不断增多、研究范围不断拓宽的过程；3、研究方法层面上，从法国学派强调事实联系的实证法，到美国学派强调文学性的文本“封闭阅读”等多种批评方法，到后面的阐发法、对话等多种方法的引入体现了开放性。 ●研究对象特点：1、跨越性；2、文学性；3、可比性：能够被研究的特点、特性。 影响研究 传统影响研究 ●影响的定义：一种民族文学的演变过程或一个作家创作中的外来因素，具有外来性和隐含性特征（表现为一种精神渗透。它消溶于作家的创作中，因此不着痕迹。—109 ·负影响：吸收外国文学来反对本国文学传统的影响。 ·虚假影响：指一国文学对另一国文学造成了影响，而这种影响已经变形甚至歪曲，这类影响大多体现在改编、模仿的作品中。 ●影响研究定义：比较文学出现最早也最基本的研究类型，由法国学派倡导，它研究不同民族文学之间已存在的事实联系，揭示文学交流这一特定文学现象在文学发展中的作用，探讨文学发展演变规律。它对单一民族文学研究的超越以及所取得的实绩现实了比较文学的学科价值和意义，为开创和建立比较文学学科奠定了坚实的基础。 ●传统影响研究评估 贡献： A、关注不同民族文学之间的联系，突破了民族文学或国别文学