(2012年10月)《学前比较教育》及答案.doc

2012年10月高等教育自学考试 《学前比较教育》试卷（课程代码：00401） 班级___________ 姓名___________ 学号___________ 成绩___________ 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1．使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（ B ） A．库森 B．康德尔 C．萨德勒 D．朱利安 2．下面不属于德国幼儿教育机构的是（ C ） A．传统幼儿园 B．幼儿游戏所 C．文法学校 D．以教育家命名的特色幼儿园 3．1918年，英国正式将保育纳入国民教育制度中的文件是（ A ） A．费舍法案 B．库森法案 C．哈多报告 D．青少年福利法 4．“将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做（ D ） A．整体研究 B．局部研究 C．总体比较 D．专题比较 5．在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称（ A ） A．PGCE B．BED C．QTS D．PE A．康德尔 B．卢梭 C．马尔波 D．朱利安 7．法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是（ B ） A．交往、科学及语言 B．社会、卫生及心理 C．社会、卫生及母育 D．情感、认知及运动 8．美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了（ D ） A．家庭学校运动 B．保育学校运动 C．幼儿教育标准化运动 D．幼儿智力开发运动 9．1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是（ C ） A．《先行计划》 B．《教育结构计划》 C．《青少年福利法》 D．《费舍法案》 10．俄罗斯最早的学前教育刊物是（ A ） A．《幼儿园》 B．《幼儿教育》 C．《学前教育构想》 D．《幼儿园教养员工作指南》 11．在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及（ B ） A．数学 B．语言 C．游戏 D．国语 12．在20世纪30年代经济大萧条的背景下，澳大利亚儿童营养不良、健康问题严重；联邦政府首次介入幼儿教育领域，成立了（ A ） A．高丽夫人儿童中心 B．母育中心 C．母婴中心 D．儿童中心 13．1907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是（ C ） A．裴斯泰罗齐 B．费舍 C．蒙台梭利 D．瑞吉欧 14．根据多元智能理论发展的光谱方案延伸出的8套关键能力领域是：运动、语言、数学、机械建筑、视觉艺术、音乐、社会理解以及（ D ） A．情感 B．自然 C．宗教 D．自然科学 15．巴西的幼儿教育属于（ A ） A．公共教育 B．基础教育 C．义务教育 D．特殊教育 16．1982年，韩国幼儿教育出现二元化领导体制是在（ A ）法案颁布之后。 A．《幼儿教育振兴法》B．《幼儿园设施基准令》C．《青少年福利法》 D．《幼儿教育法》 17．海伊斯科普课程主要的理论基础是（ B ） A．加德纳的多元智力理论 B．皮亚杰的认知发展阶段理论 C．华生的行为主义理论 D．杜威的进步主义理论 18．20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是（ D ） A．由“保育中心”向“教育中心”转变 B．由“保幼一体”向“保幼分离”转变 C．由“补偿教育”向“义务教育”转变 D．由“智育中心”向注重儿童整体发展转变 19．印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提计划”，其主要内容是（ C ） A．转移学前教育中心 B．尝试不分级的教育 C．家园共育 D．倡导多元文化教育 20．根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是（ D ） A．交往—交流智力 B．视觉—空间智力 C．身体—动觉智力 D．逻辑—推理智力 21．学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是（ C ） A．分类比较 B．国别比较 C．专题比较 D．制度比较 22．在英国，家长参与最广的形式是（ D ） A．临时保姆计划 B．家庭为基础方案 C．家长学校计划 D．学前游戏组运动 23．1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了（ B ） A．母育学校 B．编织学校 C．日间看护中心 D．幼儿之家 24．前苏联的《幼儿园教育大纲》将出生至6周岁儿童按照年龄段分为（ A ） A．7个班 B．6个班 C．4个班 D．8个班 25．日本颁布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进行了改革，新的课程含五大领域：健康、环境、语言、表现以及（ A ） A．人际关系 B．社会 C．自然 D．艺术 26．在蒙台梭利教育法中，把“儿