(必修1)生物学案5.4二光合作用的原理和应用.doc

5.4 能量之源—光与光合作用 二、光合作用的原理和应用 【学习目标】 1、知识方面 （1）说出光合作用的过程。 （2）说出光合作用原理和应用。 （3）简述化能合成作用。 2、能力方面：尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 3、情感态度与价值观：通过研究科学家对光合作用原理的探究过程，认同科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的；认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意见中的合理成分，还要有质疑、创新、勇于实践的科学精神和态度。 【课前预学】 一、光合作用的探究历程 二、光合作用的过程 1．光反应阶段 (1)条件：______、______、有关的酶。 (2)场所：________________。 (3)物质变化 ①水的光解：H2O______＋______ ②ATP的合成：ADP＋PiATP (4)能量变化：将________转变为活跃的__________。 2．暗反应阶段 (1)条件：__________的催化。 (2)场所：叶绿体内的________中。 (3)物质变化：CO2首先被一个______分子固定，生成两个C3化合物，三碳化合物被__________还原生成有机物，并将________释放的化学能储存在有机物中。 (4)能量变化：________中的活跃化学能转变为有机物中________________。 、光合作用原理的应用 1．光合作用强度的概念及表示方法 (1)概念：植物在____________内通过光合作用制造________的数量。 (2)表示方法：用一定时间内__________________________的数量来定量表示。 2．影响因素 (1)空气中________浓度。(2)土壤中________的多少。 (3)光照的______________及光的成分。 (4)________的高低。、化能合成作用 1．化能合成作用 (1)概念：利用体外环境中的______________氧化时所释放的能量来______________。 (2)实例：硝化细菌，能利用氧化________释放的化学能将______________合成为糖类，供自身利用。 2．自养生物和异养生物 (1)自养生物：能将无机环境中的__________转化为有机物的生物。①进行____________的生物：如绿色植物。 ②进行________________的生物：如硝化细菌。 (2)异养生物：只能利用环境中______________来维持自身的生命活动。如人、动物、真菌以及大多数细菌。 光合作用光反应阶段和暗反应阶段的比较 　　阶段 项目　　 光反应阶段 暗反应阶段 所需条件 必须有光、酶 有光无光均可、酶 进行场所 基粒类囊体薄膜上 叶绿体内的基质中物质变化 ①水的分解 H2O[H]＋O2 ②ATP的形成 ADP＋Pi＋能量ATP ①CO2的固定 CO2＋C52C3 ②C3的还原 2C3C6H12O6 能量转换 光能转变为ATP和[H]中活跃的化学能 ATP和[H]中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能联系 物质联系：光反应阶段产生的[H]，在暗反应阶段用于还原C3 能量联系：光反应阶段生成的ATP和[H]，在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来，还原C3形成糖类，活跃的化学能则转化为糖类中的化学能 ．在光合作用过程中，释放出氧和产生ATP都离不开( ) A．叶绿体色素和C2 B．水和CO C．叶绿体色素和光能 D．水、CO和光能．硝化细菌之所以被归人自养生物，根据是( ) A．它能将亚硝酸和硝酸 B．它能利用化学能合成有机物 C．它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质 D．它能用氧化所释放的化学能合成ATP，直接用于生命活动 ．硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件( ) A．具有NH及无氧 B．具有NH及氧 C．具有硝酸及无氧 D．具有硝酸及氧．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO的供应，短时间内叶绿体中C和C相对含量的变化是( )。 A．增多、C B．C增多、C增多 C．C减少、C增多 D．C减少、C减少．光合作用暗反应阶段的物质是( ) A．0和C B．叶绿体中的色素C．水和O D．[H]和ATP ．下列哪一途径属于卡尔文循环?( ) A．水光解产生O的过程 B．ATP分解产生能量的过程 ．C02中的C转变成有机物中碳的途径 D．[H]转变到有机物中的途径 3．下列最能反应光合作用能量转移途径的是（ ） A、光能→ATP→葡萄糖