016-4.1指导合成第二课时.doc

第1节 基因指导蛋白质的合成 第2课时 【学习目标】 1、概述遗传信息的转录、翻译的概念及过程。 2、区分遗传信息、密码子与反密码子 3、从场所、模板、条件、原料、产物等方面比较转录和翻译异同。 4、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 【学习重点】 1、概述遗传信息的转录、翻译的概念及过程。 2、区分遗传信息、密码子与反密码子 3、从场所、模板、条件、原料、产物等方面比较转录和翻译异同。 【学习难点】 1. 区分遗传信息、密码子与反密码子 2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 【情景导入】 通过转录，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上。mRNA上的遗传信息如何进一步传递给蛋白质呢？ 【自主学习】 一、 遗传信息的翻译 1.翻译的概念:mRNA进入细胞质以后，游离在细胞质中的各种 ，就以 为模板，合成 的过程。此过程的“搬运工”是 。 2. 组成蛋白质的氨基酸_________种，mRNA的碱基__________种，mRNA上相邻的 个碱基决定1个氨基酸。 3. 密码子 概念：密码子是指 ________________________ 。 4.运载氨基酸的工具_________。 5、翻译的过程 第一步：mRNA通过 进入细胞质与 结合，携带甲硫氨酸的tRNA通过与碱基AUG互补配对，进入位点1。 第二步：携带组氨酸的tRNA以同样的方式进入 。 第三步：甲硫氨酸与组氨酸形成 ，而转移到占据位点2的tRNA上。 第四步：核糖体读取下一个 ，原来占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA。进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复步骤二、三、四，直至核糖体读取到 。 【合作探究】 探究一 密码子 a.密码子总共 种，终止密码子 种，其中，决定氨基酸的密码子有 种； b.一个密码子只能决定 种氨基酸； c.一种氨基酸可能有 个密码子（简并性）； d．地球上几乎所有的生物???????密码子表（通用性） 特别提醒：密码子的简并性能在一定程度上防止由于DNA中碱基的改变而导致的蛋白质的改变，从而维护了生物性状的稳定性。 思考：已知一段mRNA上的碱基序列是AUGGAAGCAUGUCCGAGCAAGCCG,你能写出对应的氨基酸序列吗？ 探究二 运载氨基酸的工具——tRNA a.结构： 呈三叶草型，一端运载着 ，另一端有 个碱基； b.反密码子：_______上可以与mRNA上的________相互配对的___个碱基 c.每种tRNA只能识别并转运1种氨基酸； A A U C U A U A G d.tRNA有 种，其运载的氨基酸有 种，所以，有的氨基酸可以由 种tRNA来转运。 练习：一个tRNA一端的三个碱基是CGA，这个RNA转运的氨基酸是 (??? ) A．酪氨酸（UAC）??????? B．谷氨酸（GAG） C．精氨酸（CGA）??????? D．丙氨酸（GCU） 探究三 你能归纳出基因表达过程基因片段及相应的RNA片段中碱基与控制的氨基酸之间的数量关系吗？并说明理由（不考虑终止密码子、基因中的非编码片段） 【课堂反馈】 1.概念：以________为模板，合成具有一定________的蛋白质的过程。 2.过程：a场所：_________; b.原料：__________; c.搬运氨基酸的工具 ：__________ (搬运时有______) d.遵循原则: ; e产物：具有一定________的有一定功能的蛋白质。 f.信息传递方向：mRNA——〉_______。 【待解疑问】 【课堂小结】 复制、转录和翻译的比较： 步骤 场所?? 模板 原料 产物 遗传信息传递方向 复制 ? ? ? ? ? 转录 ? ? ? ? ? 翻译 ? ? ? ? ? 【自主检测】 一、基础达标 1. 在遗传信息的翻译过程中，翻译者是（ ）???????????? A．基因??? B．信使RNA??? C．转运RNA???