2.1空气的成分(第一课时).doc

2.1空气的成分 学习目标： 1、了解空气的主要成分及氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途（重点） 2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物（难点） 3、知道空气是一种宝贵的资源，了解保护空气的方法。 ？ 【自主学习】 1、拉瓦锡研究空气的成分的方法是什么？ 2、阅读P31教材填空 空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、稀有气体 、二氧 化碳 ，其他气体和杂质 。 叫混合物。 叫纯净物。 3、生活中能接触过混合物、纯净物吗？请各举3例。 【合作学习】 如何区分混合物、纯净物：空气、液氧、冰、食盐水、铁、汽水属于混合物的有 ，属于纯净物的有 。 【探究学习】 认真观察“测定空气里氧气含量”演示实验后，回答： 1、实验产生的现象是 。 2、实验中发生的化学反应的表达式 。 3、红磷燃烧生成五氧二磷，说明空气中含有什么气体？ 4、水为什么会进入集气瓶？ 5、为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的1/5，而不是全部？ 6、实验成功的关键是什么？ 二、空气是一种宝贵的资源 1、你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？ 2、什么叫稀有气体，为什么又叫惰性气体？ 3、阅读P32 。33教材和插图回答，氧气通常有哪些用途？氮气通常有哪些用途？稀有气体有哪些用途？ 【合作学习】 用途是由性质决定的，氧气、氮气、稀有气体的各用途分别各有什么性质决定的？ 完成P35探究活动。 三、保护空气 【自主学习】 1、大气污染的原因是什么？ 2、大气污染会造成哪些危害？ 3、保护空气的措施有哪些？ 当堂检测 1、根据空气的组成回答下列问题 在物质的分类中空气属于 （混合物、纯净物） 制造化肥并可以做保护气的是 能供给呼吸的是 温室效应气体的是 稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 。 2、下列做法有利于保护大气的是（填序号） A使用清洁能源 B 工业废气处理达标再排放 C积极植树造林 3、某班同学用右图所示装置测定空气中氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃 红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ） ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，瓶内部分空气受热逸出 A只有①③ B只有②④ C只有①②③ D①②③④