2009年广州市天河区高三年级第二次调研考试生物.doc

2009年广州市天河区高三年级第二次调研考试 生 物 本试卷共1页，39小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区，请保持条形码整洁、不污损。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再做答。漏涂、错涂、多涂的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。 1．在豚鼠分泌旺盛的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸（不影响细胞正常的生命活动），标记先后出现的顺序是 A．线粒体→内质网→高尔基体→细胞膜 B．核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜 2．研究人员最近人工合成雌蟑螂吸引雄蟑螂性外激素的认为可借助这种物质开发诱捕雄蟑螂的新方法在猪圈里放置了0.001克这种性外激素，结果一个晚上诱捕到30只雄蟑螂。以上材料不能说明 A．蟑螂的性外激素是一种信息素 B．蟑螂的性外激素具有挥发性 C．信息激素能调节生物的种间关系 D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用 3. 下列关于基因、性状、基因型和表现型的描述正确的是A. 基因是有遗传效应的DNA片段，基因不全位于染色体上 B. DNA中脱氧核苷酸的数量、种类或序列的改变，都一定会引起基因突变 C. 基因突变后一定会导致生物体的性状发生改变 D. 表现型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表现型一定相同 4．下是几种常见的单细胞生物。有关该组生物的叙述错误的是 A. 图中各细胞都含有两种核酸 B. 具有核膜、核仁的细胞是①②③ C. ②③④一定是异养生物 D. ③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 5．右图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是 A．图中A表示突变和基因重组，为进化提供原材料 B．种群基因频率的定向改变形成新物种 C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 D．该生物进化理论的研究对象是个体 6．下图为某反射弧的模式图。如果1处接受刺激，下列有关叙述错误的是 A．兴奋在神经细胞乙上的传播速度较在丙处快 B．在甲中兴奋传导方向与膜外正电荷移动方向相同 C．在丙处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号 D．可引起图中的5收缩 7．生物实验中常对照，以下对照设置正确的是 A．研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行 B．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 C．探究Ca2+的主动吸收，使细胞外Ca2+浓度大于或小于细胞内液 D．研究植物有丝分裂中解离液的效果，使用龙胆紫和醋酸洋红染色 8．下图曲线表示两种医学上使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是 A．当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，方法②免疫B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 D．医学上一般采用方法②进行免疫预防 9．右图为一动物细胞分裂某时期的示意图，已知基因A位于1上，基因b位于2上，假设未曾发生互换，则该细胞产生Ab子细胞的可能性是 A．12.5%　　B．25%　　　C．50% D．100% 10．有关下列图象生物学意义的叙述中，错误的是（ ） A． 甲图中，a点以后载体数量是限制根细胞吸收无机盐离子的因素之一 B． 乙图中，CD段形成的原因是细胞分裂的过程中着丝粒分离 C． 丙图中，小于c的生长素浓度促进生长，大于c的生长素浓度抑制生长 D． 丁图中，d动物是恒温动物，可以通过调节来适应环境温度的变化 11. 遗传、变异是生物重要的生命特征，以下叙述正确的是 A．高茎豌豆自交，后代787株高茎，277株矮茎，B．高秆抗病（TtRr）水稻自交，后代的基因型有16种 C．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 D．染色体上