2010年河北中考语文试题解析.doc

2010年河北中考语文试题较去年有了较大的变化。试题考查全面，简约规范，难易适中，灵活开放，选材贴近生活而富教育意义，命题新颖朴素而独具匠心。与2009年相比，2010年中考语文试题呈现出以下特点：?? 一、 大动作，调整试卷结构，命题形式新颖第一、将第一部分的分值由去年的20分提高到23分，进一步强化了“语言积累与运用”在试卷中的重要地位；第二、首次出现古诗词赏析阅读。近十年来,我省中考对古诗词一直以默写的形式考查，此次以阅读的形式进行深层次的考查, 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作为考查篇目出现；第三、文言文的课内外对比阅读首次正式登场。文言文阅读命题的材料是《曹刿论战》，比较阅读，提高了思维的含量，成为试卷的亮点之一；第四、首次将现代文阅读由三篇变为两篇。2010年以来，我省中考语文试题一直都是考查三篇现代文阅读，而今年变为两篇（说明文和记叙文）；第五、作文试题也取得了新的突破，由传统的“材料作文”、“提示加话题”作文、“选题作文”,变为半命题作文的试题形式。既给了考生较大的自主度，使考生充分发挥写作水平，又有一定的限制，使评卷更公正、客观；一些常见的试题以新面貌出现：1、本套试卷第1题以田字格形式考查书写,引导师生重视书写,实现了基础回归,亲切而出人意料；2、第5题对标点的考查也是新增考点，题目全出自课内，独具匠心；3、基础知识积累与运用第6题第(1)问用说明性语言简价画面内容,第（2）问则用“谈认识”的方式考查了学生的议论能力。这种结合可谓新巧；4、诗词赏析第7题将作者与涉及到的名家结合在一起命题, 新颖别致；以选择题对文言虚词进行考查, 是新形式；首次对课外语句的翻译进行考查；5、淡化文体特征。说明文没有考查文体特征明显的说明方法、说明顺序等，而是同记叙文一样，侧重于对文章的整体感悟，对文章内容的理解以及对语言的品析。二、巧统筹，知识点大覆盖，布局合理减负提质2010年我省中考语文试题分为积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大模块。其中积累与运用23分，古诗文阅读19分，现代文阅读28分，写作50分，共计120分。（一）、积累与运用部分共5大题，下分6个小题，其中古诗文填空4小题5分，现代文填空1小题2分，汉字书写2分，修改错别字和病句2小题6分，标点符号1小题3分，漫画题1小题5分。（二）、古诗文阅读部分共8题，其中诗词鉴赏3题5分，文言文阅读5题14分。阅读材料2篇，分别是古诗词1首，古文1篇。古诗阅读共3个题，考查了文学常识知识，考查了诗句的朗读节奏，考查了律诗的基本知识，还考查了诗词名句的赏析理解。文言文共5个题，考查了重点词语的理解与积累，考查文言语句的理解翻译能力，另外还考查了虚词的意义和用法，考查了学生对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。（三）、现代文阅读部分共9题，阅读材料2篇，分别是说明文、记叙文。说明文阅读的考点为学生的理解分析概括能力、品味语言、概括提取重要信息、把握文章脉络结构、正确把握文意。记叙文阅读的考点为对文章内容的理解、赏析句子、对关键词语理解和分析、修辞方法及作用、人称作用、表现手法。（四）、写作部分是半命题作文，题目自拟，文体不限，不少于600。本套试题考点全面，布局合理。对识字与写字教学的关注得到充分体现，凸显了识字与写字、语法和修辞教学的重要地位。这次试题题量适度，只有24个题，不繁；在难度上，保证了让大部分考生做阅读题时读得懂，写作时有话可写，不偏不难；同时又保证了让每个考生都能发挥出自己的优势，展示出自己语文的特长，测试出语文的优秀人才。整套题体现出明确的“减负”信号。适当降低试题难度，有利于增强学生学习的信心，让教师感受更多成功的喜悦。多数考生都能根据自己的生活经验，运用自己所学的知识，在紧张氛围中，轻松愉快地答完考题。尊重每一位考生是该套试题最为突出的特点。同时，这套题也力求吹响“提质”的号角。“减负”的目的是为了提高质量，初中语文教育的质量该从语言运用能力上去提高。这套试卷90％的题目都是在检测学生语言的运用能力。试题鲜活，要求考生将自己的语言运用能力充分的展示出来，不囿于地域文化限制，更多直击语文本质。?? 三、重引领，坚持科学导向，强化正确的价值观????整套试题试题时代感强、贴近生活，精心选择言语性与人文性俱佳的材料，精心设置情境考查学生的语文素养与水平。在情感态度价值观方面，试题着力于学生本体，为学生终身发展奠基，正确引导了学生的价值取向。试题关注现实生活，比如玉树地震、低碳生活、世乒赛等材料都充满了时代气息，而“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”、鸟类资源、忧国忧民情怀、热爱读书、淘米水的妙用等，这些题目，提醒学生关心身边事，做一个有责任感和有时代感的人。