2011北京丰台高考一模生物(含解析).docx

PAGE8 / NUMPAGES8 丰台区2011年高三年级第二学期统一练习（一） 理科综合 生物试题 一、选择题 1. 下列有关叙述错误的是 A. 利用愈伤组织提取紫草素的过程体现了细胞的全能性 B. 一个mRNA中含有多个密码子，一个tRNA中只含有一个反密码子 C. ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一 D. 高倍镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂，一个视野中前期和中期的细胞数目可能相等 2.下列对图中有关生物学意义描述正确的是 0 （g/L） 血糖浓度 时间 A 1.0 0 A B C 害虫 数 施用同一农药次数 0 a b c d 细胞分裂 图1 图2 图3 图4 A. 图1中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量 B. 图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期，因为所用时间相同 C. 图3中曲线A点时人的胰岛A细胞分泌增强，胰岛B细胞分泌随后增强 D. 图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比小于A点时的百分比 3. 下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述不正确的是 A. 从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节 B. 小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要 C. 6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关 D. GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成 4. 已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl-内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是 5. 如图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确的是 甲 乙 丙 丁 A. 若此图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物 B. 若此图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级 C. 若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用 D. 若乙为初级消费者，则乙种群的有机物总量比甲的小  二、非选择题 CO2 (μmol/L) 29. （20分）图1是高等植物细胞亚显微结构模式图。据图回答。([ ]内填图中标号，____上填适当内容的文字。) 图1 图2 （1）图1中不应该出现的结构是[ ]___________；含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是 [ ]__________。 （2）该植物经减数分裂和受精作用，[ ]____________中的DNA能从父本传递给子代。 （3）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该某植物，CO2充足。得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2。 ①第5～７h呼吸作用加快的主要原因是________________________；第9-10h光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是___________________。 ②第10h时不再产生ATP的细胞器是图1中的[ ]____________；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时____________成为ATP合成的唯一场所。 ③该植物积累有机物速率最快的时刻是第____h时，积累有机物总量最多的时刻在第______h之间。  = 4 \* GB3 ④在光合速率和呼吸速率交点时，叶绿体中ATP的转移方向是____________________。 30.（15分）果蝇是常用的遗传学研究的实验材料。分析下列有关果蝇的实验，回答问题： I. 果蝇的眼色与位于两对同源染色体上的两队等位基因R、r和T、t有关。眼色色素的产生必须有显性基因R存在，能产生色素的个体眼色呈红色或紫色，不产生色素的个体的眼睛呈白色。显性基因T使果蝇眼色呈紫色，而该基因为隐性时，果蝇的眼色为红色。两个纯系杂交，结果如下： P 红眼雌性 × 白眼雄性 F1 紫眼雌性 ×红眼雄性 F2 红眼 紫眼 白眼 （1）等位基因R、r位于_____染色体上，等位基因T、t位于_____染色体上。 （2）F1的基因型是_____________________。 （3）让F1雌雄果蝇杂交得到F2，杂交过程无配子致死现象，所有个体均正常发育。F2中红眼果蝇的概率是______，F2中白眼果蝇的基因型是___________________