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八年级下册生物学案 班级： 姓名： 课题 两栖动物的生殖和发育 主备教师 学习目标 知识目标：描述两栖动物的生殖发育的过程及特点。 能力目标：通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。 情感目标：通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。 学习关键 两栖动物的种类；生殖和发育的特点、过程 学习过程 一、课前预习： 1、除青蛙外，　　 　、　　 　　、 也都是两栖动物。 2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是　　 　　蛙在高声鸣叫。 3、仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片　　 　　的东西，里面有许多　　　 　，这就是青蛙产下的卵块，里面有许多 。 4、青蛙的生殖和幼体发育必须在　　　中进行，幼体要经过　　　 　　才能上陆生活。 二、合作探究： 1、你知道哪些动物是两栖动物？ ? 2、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？ ?? 3、青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？ ? 4、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为 四个阶段： 、 、 、 。 5、填表： 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征 身体分为 、 和尾部，没有 。 身体分为 、 和四肢，没有 。 头部 感觉器官 ，头后两侧有 。 视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活 躯干部、四肢、尾 通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。 后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。 6、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？ （二）、阅读课本中的资料分析，思考下列问题： 1、现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么？ 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 3、从上述事实，你受到哪些启示？ （三）、联系实际生活 在你的家乡两栖动物的生活环境如何？他们的数量是不是在不断减少？我们应当采取哪些措施进行保护？ 三、拓展创新 1、小蝌蚪靠吃什么长大？它的尾巴后来怎么没有了？ 2、小明采集了一些蛙卵，想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他应该为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？ 四、达标测试： （一、画龙点睛1、雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对????????? ，鸣叫声音洪亮。 2、雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于???????? 受精。 3、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在???????? 中进行。 4、青蛙的受精卵产在???????? 中。 5、两栖动物的发育过程属于???????? 发育。 二、慧眼识珠1、都属于两栖动物的一组是（? ） A、乌龟、青蛙、鳄鱼? B、大鲵、小鲵、乌龟 C、蝾螈、大鲵、蟾蜍? D、蟾蜍、鳄鱼、水獭 2、下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（? ） A、体内受精，水中发育? B、体内受精，土中发育 C、体外受精，水中发育? D、体外受精，土中发育 3、对蝌蚪的说法正确的是（? ） A、外部形态和内部结构非常像鱼B、外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同 C、蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D、有很多蝌蚪在发育过程中夭折 4、两栖动物是指（? ） A、幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B、有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D、幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物三、明辨是非 1、水质污染可导致畸形蛙的出现。（? ） 2、所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（?） 3、所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（? ） 4、雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（? ） 第三节两栖动物的生殖和发育A 一、画龙点睛 1、鸣囊　　2、体外　　3、水　　4、水　　5、变态 二、慧眼识珠　　1、C　　2、C　　3、B　　4、D三、明辨是非　　1、√　　2、√　　3、×　4、× 一、资料分析 距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 3、45亿～2、25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 2、25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布