九年级化学上册第一节用微粒的观点看物质学案(无答案)沪教版.docVIP

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九年级化学上册第一节用微粒的观点看物质学案(无答案)沪教版

第一节 用微粒的观点看物质 学习目标: 1.认识物质是由微粒构成的; 2.构成物质的微粒特征 。 学习重点: 物质是由微粒构成的。 学习难点:从微观上认识构成物质的微粒特征 。 课堂学习: 一、引入 问题情境 学生交流 二、师生互动 活动探究1 (1)研碎高锰酸钾小颗粒 (2)将一小粒高锰酸钾溶于10mL水中振荡 (3)将(2)得到的液体倒入烧杯,注入90mL水 学生讨论 (1)高锰酸钾颗粒是否可以再分? (2)为什么试管中的液体变为紫红色? (3)溶液颜色变浅,但还是紫红色,这一现象又说明什么? 结论 (1)物质是可以在分的 (2)物质是由极其微小的微粒构成的 活动探究2 (1)向滴有酚酞的蒸馏水中,慢慢滴加浓氨水,观察现象 (2)用大烧杯将盛有蒸馏水和酚酞的烧杯与盛有浓氨水的烧杯罩在一起,观察现象 学生讨论 为什么烧杯中的液体变为红色? 结论 构成物质的微粒是不断运动的 活动探究3 (1)将50mL水与50mL水混合; 将50mL酒精与50mL酒精混合。观察体积有无变化 (2)将50mL酒精与50mL水混合,观察体积有无变化 (3)压缩注射器中的水; 压缩注射器中的空气。比较二者被压缩的难易程度 学生讨论 (1)为什么50mL酒精与50mL水混合后,体积小于100mL? (2)为什么空气容易被压缩? 结论 (1)构成物质的微粒间有空隙 (2)不同种物质的微粒间的空隙不同 (3)同种物质时,液体微粒间的间隙很小,气体微粒间的间隙很大 三、课堂小结 课本61页 四、课堂反馈 1、请用你学过的有关知识解释 (1)水的三态变化 (2)夏天自行车容易爆胎 (3)校园里花香四溢 2、在一量筒里先放入一定量的水,然后再加入两块冰糖,观察液面刻度,待全部溶解后,发现液面刻度_____________,用微粒的观点解释之。 2 用心 爱心 专心

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