二次备课电流电流表的使用.docVIP

13.3 电流和电流表的使用 班级 姓名 学号 【教学目标】 1、知道电流是怎样形成的 2、知道电流的单位及单位换算 3、使学生知道电流表的用途和符号 4、记住并理解电流表的使用规则 5、通过实验研究串联电路中电流的关系 6、通过实验研究并联电路中电流的关系 7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 【教学重点】电流表的使用、串、并联电路的电流特点 【教学难点】电流概念的建立、电流表的使用方法 【教 具】电流表、电池、电灯、开关、导线 【教学方法】自主学习法、媒体演示、演示实验 【课 型】新授课 【教学过程】 一、预习交流： 分小组交流预习情况，然后全班交流。 预习题： 1. 在做连接小电灯电路的实验时，为什么闭合开关后小电灯就会发光？ 2. 在物理学中，用 来表示电流的大小，电流用字母 来表示。 电流的单位： 电流的其他单位 ： 电流单位的换算关系： 3. 通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小 柜式空调： 电饭锅： 微波炉： 电冰箱： 日光灯： 电子计算器： 电子手表： 4．用什么仪器测量电路中的电流大小？ 5．观察电流表的接线柱、量程、分度值。 6．看课本第69页“方法”学习电流表的使用方法 7．利用电流表测出右图中A、B、C三处的电流。请在图中画出电流表，并标出电流表的正负接线柱。 二、互动突破：（根据学生预习情况进行教学） 活动一:观察电流表 1．参见课本第68页。观察电流表的接线柱，弄清两个量程的连接及读数方法。 “－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱． 当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 2、利用投影进行电流表的读数练习 活动二: 电流表的使用方法 较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正 串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 3、不允许把电流表直接连到电源的两端 4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 活动三: 探究串联电路中的电流 1、按下图连接电路 2、利用电流表测出a、b、c三处的电流 3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流 4、通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处相等 活动四: 探究并联电路中的电流 1、按右图连接电路 2、分别利用电流表测出干路中电流和两条支路中的电流 3、通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和。 三、总结提升： 四、当堂训练： 苏科版九年级上册 第十一章简单机械 省泰中附中 1 学生阅读 提醒学生正确使用电流表 正入负出 学生尝试实验 学生尝试实验 c b a