五年级上册音乐教案《11,银色的马车从天上来啦》.docVIP

五年级音乐上册《银色的马车从天上来啦》教学设计 十一单元：冬天的巡礼 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 科目 册次 课题 课型 课时 重 点 难 点 学习水平 音乐 第九册 11、银色的马车从天上来啦 新授课 1课时 识记 理解 运用 教学目标 1、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。 √ √ 2、认识降记号，并进行听辨及练唱。 √ √ √ 3、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。 √ 突破重点 难点设想 随音乐反复学唱、跟随录音机唱 教学媒体 钢琴、录音机、音乐记号卡片。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、发声练习 1、2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 -|| 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 2、复习学过的歌曲《在葡萄架下》 二、学唱歌曲 1、导入：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲《银色的马车从天上来》 2、教师范唱（或播放音乐磁带） 3、音乐游戏，认识降记号（b）。 导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，谁愿意和我合作？ 导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？ ①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图 ②听一听： 1? 2 3 4 5 6 7? 1???2? 3? 4? 5? 6? b7 ③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。如： ? 5 6? 5 6 | 5 b7? 7 5 | 7?? 5 | 3 — 导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5? 7 |1 —‖呢？（再听歌曲） 3、朗读歌词，体会意境 ①学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想： A、这首歌词运用了什么修辞手法？ B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？ 导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？ ②跟着老师学习歌曲旋律 A、齐唱歌谱 B、用“啦”轻唱。 C、指导演唱。 4、教师简谱伴唱，学生练唱 ①歌曲处理，教师置疑，小组讨论。 A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？ B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？ C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？ D、结束句该如何处理？ 三、律动表演 1、音乐活动：（形式：小组活动） 导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式： A、歌唱 B、表演 C、打击乐器伴奏 你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。 2、小组合作创编歌舞，老师巡视指导。 3、个人或小组表演。 四、小结评价 1、导言：同学们，这节课你们快乐吗？老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议？ 2、听音乐走出教室。 附板书设计： 11 银色的马车从天上来啦 乐理知识： b （降记号） 节奏训练： ① 2/4 × ××| × × |× × × |× × | 哒 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 ② 2/4 ×× ××|× × ×|×—|×—| 哒哒 哒哒 哒 哒 哒 哒— 哒— 发声练习 复习歌曲 自由回答 初听歌曲，谈感受 欢快的做游戏 认识降记号 听一听 了解 同桌讨论、交流 齐读歌词，思考问题 回答问题 认真听 齐唱歌谱 用“啦”轻唱 小组讨论 互相交流 小组选择方式，并表演 选择喜欢的方式表演 展示，互评 自由说说