人教版《9.3电生磁》教学案(方案2).docVIP

七里中学物理学案 课题：《9.3电生磁》 主备人 审核人 知识目标：? 1．知道什么是电磁铁； ?2．理解电磁铁的特性和工作原理 过程方法： ?1．通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力； ?2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。 一、引入新课 ?【提出问题1】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ ?【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。 ?【实验】观察实验： 演示实验： 先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。 ?【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显___________，引入新课。 ?二、进入新课，科学探究 ?（一）电磁铁 ?1．【概念】我们把__________________________叫做电磁铁。 ?【提出问题2】为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ ?2．【原理】铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。 ?（二）怎样使电磁铁的磁性强 【猜想】 ?1．电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为电流越大，电流产生的磁场可能就越强； ?2．电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关，因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数多，则产生的磁场也会增强。 3．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关，因为越粗，铁的质量越大，磁化的量越大。 4．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的材料有关，可能插入另一种材料的物质，其磁性会有所不同。 ?【总结】电磁铁的磁场强弱可能与____________、线圈的______有关，下面对这两个问题进行探究。 ?1．想研究电磁铁磁场的强弱与电流的大小有关，该如何控制匝数呢？同理要研究磁场与匝数的关系，该如何控制电流呢？ ?（在研究匝数时控制电流不变，在研究电流时，控制匝数的不变） ?2．如何改变线圈的匝数？如何改变电流的大小？ ?（取匝数不同的螺线管以改变匝数的不同；通过滑动变阻器改变电流的大小） ?3．如何判断电磁铁磁性的强弱？ ?（通过采用不同匝数的电磁铁以改变其匝数，通过在电路中串联滑动变阻器以改变电流的大小，通过让电磁铁吸起大头针的个数来判断其磁场的强弱。） 【分析与论证】 ?(1)电磁铁通电时产生磁场，断电时______磁场。 ?(2)通过电磁铁的电流越_____，它的磁场越_____。 （3)在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越________，磁场越_______。 ?【电磁铁的优势】 ?(1)电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制。 ?(2)电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制。 ?(三）电磁铁的应用 ?1．电磁起重机 ??【问题】大家猜想一下，电磁起重机内部的构造是怎样的？它的工作过程是怎样的？ ??【工作过程】把电磁铁安装到吊车上，通电后它就具有了磁性，能吸引大量的铁制品，然后将其移动到另外一个地方，断电，电磁铁失去磁性，铁制品就卸了下来。 ?【讨论】 ?（1）电磁起重机中的电磁铁中的铁芯是用硬磁性材料做呢？还是用软磁性材料制作？ ?（2）现有两种常用的电磁起重机：一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。谁产生的磁性会更强些？ ?2．电磁阀、电铃中都有电磁铁。 ?(四)思考与练习 ?如果想探究电磁铁的磁性与铁芯的粗细是否有关，该怎样设计实验？ 总结 学习了电磁铁的有关知识，了解到影响电磁铁磁性大小的因素，知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁，它的磁场强弱与电流大小、线圈匝数有关，电流越大，线圈匝数越多，则电磁铁的磁场就越强。所以电磁铁比永久性磁铁有无比可拟的优势，一是它的磁性有无可以由通电的有无来控制，它的磁性强弱可以由电流的大小来控制，这大大地方便了人们对不同磁性的需求。