人教版三津中学2008—2009学年度期中考试生物试卷(理).docVIP

三津中学2008—2009学年度高二第一学期 期中考试生物试卷（理） 本试卷分为第I卷和第II卷两部分。满分100分，考试时间为100分钟。 第Ⅰ卷（共50分） 考生注意： 1、答第I卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写班级、姓名、准考证号， 2、答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分，所有答案必须写在答题卡上。 一、单项题（共50分。每题2分，每小题只有一个正确选项） 1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是 2、某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 A、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 3、下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 A、通常自然界中的种群增曲线最终呈S型 B、达到K值时种群增长率为零 C、种群增长受自身密度的影响 D、种群的增长速度逐步降低 4、切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B、细胞免疫、体液免疫功能均正常 C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降 人体的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生生化反应，其中有： A、蛋白质消化分解成氨其酸 B、神经递质和激素的合成 C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 6、某小组2，4－D进行了如下实验：配制不同浓度的24－D溶液共组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分组，将分别浸泡在不同浓度的24—D溶液中，10分钟后取出一段时间后取出，统计每组枝条生根的平均结果如下表：根据以上实验，得到的结论是 A桂花枝条扦插的24－D最适浓度是10mol/L B、一定浓度的24－D溶液对植物生根具有明显的促进作用 C超过一定浓度的24—D 溶液对植物生根有抑制作用 D2，4—D溶液 A、物种进化 B、外来物种入侵 C、群落演替 D、垂直结构 16、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进 ①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟 A、①②③ B、①②④ C、 ②③④ D、①③④ 17、两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是 ①a、b分别代表正常人和糖尿病患者 ②a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加 ③b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少 ④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致 A、 ①② B、②③ C、③④ D、②④ 18、下列不能解除植物顶端优势的措施是 A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 20、—般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化 A B C D 21、在临床治疗上已证实，将受ＳＡＲＳ病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一ＳＡＲＳ患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 Ａ、疫苗 Ｂ、外毒素 Ｃ、抗原 Ｄ、抗体 22、下列有关特异性免疫的叙述，正确的是 A当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用 B效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激 C在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 D、当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞 A、②→①→②→③　 B、②→③→②→①　 C、③→②→①→②　 D、③→②→① 25、下列的曲线图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述正确的是 A、甲图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 B、乙图B点时，害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比 C、生产上常用一定浓