人教版人教新课标必修3基础达标测试(植物生长素的发现).docVIP

人教新课标基础达标测试 基础·巩固 1.植物茎的向光性是由于单侧光照引起了（　　） A.呼吸作用加强 B.蒸腾速度加快 C.生长素不均匀分布 D.光合作用增强 解析：植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布，使向光侧分布得少，背光侧分布多，由于生长素具有促进植物生长的作用，所以茎背光侧生长得快，向光侧生长得慢，表现出向光性。 答案：C 2.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是…（　　） A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.直立生长 D.停止生长 解析：胚芽鞘尖端产生生长素向下运输促使下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能运输到下部促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。 答案：A 3.如右图所示，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片（生长素不能透过），从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是（　　） A.直立向上生长 B.向右弯曲生长 C.向左弯曲生长 D.不生长 解析：由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，弯向光源的方向生长。 答案：B 4.下图中胚芽鞘的生长情况将是（　　） A.向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.向上直立生长 D.既不弯曲也不生长 解析：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，PQ段倒置后，导致尖端产生的生长素不能向下端运输。 答案：D 5.某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图甲所示。某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如下图乙。请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（　　） 甲 乙 A.（4）（1）（5） B.（4）（2）（5） C.（4）（1）（3） D.（1）（5）（3） 解析：根据茎的向光性判断，注意根不会向光生长而是背光生长。 答案：C 综合·应用 6.植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下，见下图。 （二）实验结果：如上图所示。请完成下列问题。 （图中c、d、e和f用一种生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割，琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素量） （1）图a和b说明什么？__________________________________________。 （2）图c和d说明什么？__________________________________________。 （3）图e和f说明什么？__________________________________________。 （4）通过上述条件可得出什么结论？________________________________。 解析：此题属于以生长素的作用为背景的实验分析题，考查对实验现象的分析能力和语言表达能力。该题要求大家知道生长素的产生部位是顶芽，正常情况下顶芽产生的生长素垂直向下运输，当施加单侧光照射后，导致生长素背光一侧分布多，向光一侧分布少，出现实验所示的结果。 答案：（1）光并未影响生长素的分布和生长素的向下运输　（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素量　（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移　（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 7.假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（　　） A.fa＝b＝d＝egc B.a＝fd＝eb＝gc C.ca＝fd＝eb＝g D.cf=da＝be＝g 解析：如题图所示，由于云母片的阻挡，所以a＝b＝d＝e＝生长素总量的一半，由于单侧光的作用，所以f 生长素总量的一半g。又由于生长素只能从形态学的上端运输到下端，而不能反向运输，所以c中不含生长素。 答案：A 回顾·展望 8.(2010广东高考，14)下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（　　） A.根和茎的向性运动都是一种适应 B.产生生长素的部位是根尖和茎尖 C.根具有向重力性，茎具有负向重力性 D.生长素对植物生长的作用具有两重性 解析：把一株幼苗横放，一段时间后，根表现出向重力性，茎表现出负向重力性，这是生物经自然选择形成的适应性。其原因是生长素的作用具有双重性（低