人教版广东省汕头市金山中学2012-2013学年高二下学期期中生物试题.docVIP

汕头市金山中学2012～2013学年度第二学期期中考试 高二生物试题 本试卷共10页，满分300分．考试时间150分钟． 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 第一部分 选择题（共118分） 一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。多选、错选均不得分。 1．有些昆虫会在人群中传播疾病。科学家提出了两种改造昆虫以控制疾病的方法：一是将某种基因插入昆虫DNA中，这种基因可以传递给它的后代，这些后代在交配前会被杀灭；一是引入一个可能使昆虫更少地携带或传播病原体的基因。下列各项所应用的技术与上述昆虫改造技术相似的是 A．乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上 B．通过改造胰岛素基因，获得速效胰岛素 C．将玉米的雌蕊用小蜡纸袋罩住，阻止植株顶端的雄蕊产生的花粉与之受精 D．在普通玉米基因组中导入能在很干旱的条件下控制玉米粒中淀粉积累的基因 2．1987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达，长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明 ① 萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 ② 萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码③ 烟草植物体内合成了萤光素 ④ 萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A．①和③　　　 B．②和③　　　 C．①和④ 　　　D．①②③④3．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 4．以下不能说明细胞全能性的实验是 A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 5．下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是 A．通过试管动物大量繁殖优良动物 B．通过花药离体培养获得单倍体植株 C．含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 D．将某人的肝癌细胞在实验室中大量培养 6．用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是 A．纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C．等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。 24．在克隆多利羊的过程中，下列哪项技术没有运用到 A．核移植技术 B．转基因技术C．胚胎移植技术 D．制备单克隆抗体技术 25．下列关于各种与基因工程有关的酶的叙述，不正确的是A．DNA聚合酶能将2个具有末端互补的DNA片段连接在一起B．PCR反应体系中的引物可作为Taq酶作用的起点C．限制性内切酶可识别一段特殊的核苷酸序列，并在特定位点切割D．逆转录酶是以核糖核苷酸为原料，以RNA为模板合成互补DNA三、非选择题：本题包括11小题，共182分。26．（16分）Ⅰ.1990年对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因（ada基因）而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗。治疗方案是采取先将人体正常ada基因提取之后进行克隆，用来替换反转录病毒的原有基因，随后将患者的淋巴细胞取出作体外培养，然后用逆转录病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入培养的淋巴细胞中，再将这些转基因淋巴细胞回输到患者的体内，经过多次治疗患者的免疫功能趋于正常。 （1）在这基因治疗过程中，逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中的 ，此基因工程中的目的基因是 ，目的基因的受体细胞是 。 （2）将转基因淋巴细胞多次回输患者体内后，患者免疫能力趋于正常是由于其体内产生了 。 （3）如果得知腺苷脱氨酶的氨基酸序列后，可推测基因的核苷酸序列，然后人工合成，人工合成目的基因的方法还包括 法。 Ⅱ.多聚酶链式反应(PCR)是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA片段的生化技术，反应系统中包括微量样品基因、热稳定DNA聚合酶、引物、4种脱氧核甘酸等。反应中新合成的DNA片段又可以作为下一轮循环反