人教版教学教案2007年人教版生物必修二遗传与进化第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用.docVIP

第2节 减数分裂教学目的：减数分裂教学重点：精子的形成过程 教学难点：减数复习有丝分裂的各时期特点有丝分裂的重要特征：染色体经复制后，平均分配到两个子细胞。产生的子细胞和亲代细染色体数目相同 凡是进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中， 都要进行减数分裂。减数分裂是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。 减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。 复制一次，分裂两次 减数分裂要点 形成生殖细胞 染色体数减半 二．精子的形成过程 1. 场所：睾丸(曲精细管) 2. 形成过程 经变形形成精子，并说明此过程不属于减数分裂。 观察思考：挂图“精子的形成”(将精原细胞及联会细胞图改画为染色质形态) 说明：重点讨论染色体数量的变化，忽略染色体形态及细胞其他的变化 是否为有丝分裂？为哪一种生殖细胞形成过程？ 细胞分裂了几次？(2) ③分裂前后染色体数目如何变化？减半(4→2) 小结：精子的形成过程 复制 联会、四分体 姐妹染色 变形 ——→ ———————→ ————→ ——→ 同源染色体分离 单体分离 非同源染色体重组 复制 第一次分裂 第二次分裂 减数分裂 讲述：分三步： I：减数分裂特点：一复制，二分裂 II：结合I板书分析各细胞名称：精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精子细胞→精子，分析个数：1→1→2→4 III：分析染色体变化：先分析同源染色体概念，再简说联会、四分体、分离、重组、单体分离，最后分析联会时期有无姐妹染色单体。 ⑴观察同源染色体，提问大小、形状和颜色： 副板书(学生划书) 同源染色体P102：“源”不是指来源，应理解为“大小、形态”。同源染色体分开同时，非同源染色体自由组合。 减数第二次分裂特点：整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程完全相同人的体细胞中有个染色体，进行减数分裂过程中，能形成多少个四分体？次级精母细胞中有无同源染色体？为什么？无，因为减数第一次分裂后期，同源染色体已分开。 （利用讲述）小结：１、减数分裂的概念。 　　　２、减数第一次分裂各时期的特点。 　　　３、第数第二次分裂的特点。 练习 ①这一细胞正在进行何种细胞分裂，试说明理由？ ②这个细胞中有几条染色体？几条染色单体？ ③这个细胞中有几对同源染色体进，它们是哪几对？ ④这个细胞中有哪些是非同源染色体？ ⑤细胞中哪些是姐妹染色单体？哪些是非姐妹染色单体？ ⑥此细胞分裂完成后，子细胞中有几条染色体 精原 初级精 次级精 精细胞 精子 细胞 母细胞 母细胞 染色体： 2N 2N N→2N N N DNA： 2N 4N 2N N N 单 体： 0 4N 2N→0 0 0 4N 2N 　0 　| 复制 | 减ⅰ | 减ⅱ | 变形 | ⑵四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体可发生互换。(P106) 简画说明：如何交叉互换，结果如何。 六、细胞分裂图的识别： 无：减数第二次分裂 有无同源染色体 联会或联会后分离：减数第一次分裂 有 不联会，不分离：有丝分裂 课堂练习：判断上列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？ 高中生物必修二 1 减Ⅰ的间期细胞有什么样的变化？ 间期： 某种含四条染色体的的生物进行减数分裂 这里要清楚的是,在细胞分裂前,染色体呈细 长的染色质状态,用光学显微镜是看不到的 此时画出4条是为了观察的方便。 主要特征：完成DNA的复制和有关 蛋白质的合成 减1前期 复制之后的细胞叫什么细胞？ 精原细胞 主要特点： 精原细胞体积增大,染色体制，初级精母细胞形成。 减数第一次分裂前期 主要特点：同源染色体，两两配对（联会），出现四分体 同源染色体：配对的两条染