人教版教学教案生物必修2遗传与进化教师教案.docVIP

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人教版教学教案生物必修2遗传与进化教师教案

生物必修二 遗传与进化 遗传因子的发现 知识点一、 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释(4点假说) 1、生物的形状是由遗传因子决定 决定显性状态的是显性遗传因子 决定隐形状态的为隐形遗传因子 2、体细胞的遗传因子是成对存在的 3、生物体形成生殖细胞——配子是,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的 对分离现象解释的验证(测交) 知识点二、分离定律 知识点三、两对相对性状的遗传试验 自由组合定律 控制不同形状的遗传因子的分离和组合是互不相干扰的,在形成配子时,决定同一形状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同形状的遗传因子自由组合 基因自由组合定律的一般特点 自由组合遗传题的快速解法 自由组合定律中基因的相互作用 基因和染色体的关系 知识点一、减数分裂 减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换 减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系 减数分裂和有丝分裂的比较 知识点二、受精作用 实质:精子核与卵细胞融合的过程 结果:1受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方) 2受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供,因此细胞质遗传表现为母系遗传 知识点三、萨顿假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因就在染色体上,因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。 在体细胞中基因成对存在,染色体是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条 体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方,同源染色体也是如此 非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的 注意:①位于同一对同源染色体上的非等位基因,如果不发生染色体的交叉互换,则不能自由组合 ②如果基因位于染色体上,则孟德尔遗传定律就能得到很好的解释 知识点四、基因位于染色体上的证据 果蝇的杂交试验 知识点五、伴性遗传 基因的本质 知识点一、DNA是主要的遗传物质 理论依据: 稳定性:分子结构相对稳定 连续性:能够自我复制,使前后代保持一定的连续性 控制性:能够控制生物的性状和新陈代谢 变异性:能够产生可遗传的变异 信息性:能够贮藏大量遗传信息 知识点二、肺炎双球菌的转化实验 知识点三、噬菌体侵染细菌实验 证明RNA是遗传物质的实验 知识点四、DNA分子的结构 知识点五、DNA分子中有关碱基种类和数目的计算 1、A=T C=G 2、(A+G)/(C+T)=(A+C)/(T+G)=1 3、任意两个不互补的碱基和占总碱基数的50%,即腺嘌呤之和=嘧啶之和=50%, A+G=T+C=A+C=T+G=50% 4、一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和,即:A1+T1=A2+T2,G1+C1=G2+C2 5、一条链中互补的两碱基占该单链的比例等于这两种碱基占DNA分子两条链中总碱基的比例 6、若一条链中(A1+G1)/(T1+C1)=K,则另一条链中(A2+G2)/(T2+G2)=1/K 知识点六、DNA的复制 知识点七、与DNA分子复制有关的计算 基因的表达 知识点一、基因的转录和翻译 mRNA:基因指导蛋白质合成的信使 空间结构:单链状 功能:转录DNA上的遗传信息,蛋白质合成的直接模板 种类:同一个体不同细胞中含量和种类相差大,其上有64种密码子 tRNA:转运 空间结构:三叶草 功能:以反密码子识别mRNA上的密码子,另一端携带一个特定的氨基酸进入核糖体 种类:数量很多,不同生物和同种生物的不同细胞的种类基本一致 rRNA:核糖体RNA 空间结构:单链状,部分双链区 功能:是核糖体的组成成分,参与蛋白质合成 种类:不同真核生物和同种生物不同细胞中种类相同 知识点二、中心法则 基因突变及其他变异 知识点一、基因突变 原因:基因突变是在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下,由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的 特点: 基因突变在生物界中是普遍存在的 基因突变是随机发生的 基因突变是不定向的 自然状态下,基因突变的频率很低 基因突变一般都是有害的 知识点二、基因重组 发生时间:减数第一次分裂的后期和四分体时期 类型:1、随着非同源染色体的自由组合,非等位基因自由组合 2、同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换使等位基因发生交换,导致染色单体上的基因重新组合 知识点三、染色体变异 机构变异和数目变异 知识点四、人类遗传病 单基因遗传病 显性遗传病 常染色体上:软骨发育不全 上臂和大腿短小畸形,腹部隆起 致病基因导致长骨两端的软骨细胞的形成出现障碍 X染色体上:抗维生素佝

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