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第三章 细胞的基本结构 第二节 细胞器——系统内的分工合作 主备人：董 晖 审核人：袁金江 【学习目标】 知识目标：1.举例说明几种细胞器的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 能力目标：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、 类比、归纳的学习方法。 情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神。 【重点、难点】 1. 几种细胞器的结构和功能。 2.各种生物膜在结构和功能上的联系。 3.细胞器之间的协调配合。 4.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。 【知识链接】本节细胞器的结构和功能的相关内容，学生都有初中的知识基础。在教学的过程中，应注意联系学生已有的知识基础。并且该节内容也是后续章节学习的基础。 【学习过程】 一、细胞器之间的分工 ●基础知识 1. 细胞器的分离方法：研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 ．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的”和“”。 内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 核糖体有的附着在上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解、的细胞器，并杀死侵入细胞的液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环。 中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。 真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由成的网架结构，与、、以及、、生命活动密切相关。是染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。下列哪项不是细胞质中的细胞器？（ ）A. 叶绿体 B. 染色体 C. 线粒体 D. 液泡 A.核糖体、叶绿体 B. 线粒体、高尔基体 C.中心体、内质网 D. 叶绿体、液泡 9.【C级】连线，将细胞器与其对应的功能连起来。 1 线粒体 A 与动物细胞的有丝分裂有关 2 溶酶体 B 进行光合作用的场所 3 液泡 C 蛋白质的加工和发送 4 核糖体 D 合成蛋白质的场所 5 高尔基体 E 为细胞生命活动提供能量 6 中心体 F 分解衰老、损伤的细胞器 7 内质网 G 蛋白质的合成和加工以及脂质合成的场所 8 叶绿体 H 储存物质，使植物细胞坚挺 二、细胞器之间的协调配合 ●基础知识 10．分泌蛋白是_____________________________________________。如__________、__________ 和一部分___________。 11. 分泌蛋白的合成和运输过程：分泌蛋白最初是在内质网上的_______中由________形成_______， __________进入____________进行加工，形成有一定_____________的蛋白质。内质网可以“出芽”， 也就是鼓出由膜形成的_____________，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达_____________, 与_____________结合，____________成为____________的一部分。高尔基体还能对蛋白质作进一步 的____________,然后形成包裹着蛋白质的_________。囊泡移动到__________,与___________融合， 将蛋白质分泌到细胞外。 可表示为： ____________________________→__________（加工、“出芽”）→囊泡→_____________（进一步修饰加工）→囊泡→____________→细胞外。 加工和运输过程中，需要消耗来自___　_________的能量。 12．由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起 作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。 ●典型例题 13. 【A级】分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输方向是　　　（　　 ） A．B．C．D．家兔细胞内与氨基酸脱水缩合有关的细胞器是 ( 　 ) A.线粒体和高尔基体 B．线粒体和核糖体 C．核糖体和高尔基体 D．中心体和核糖体组成生物膜系统的生物膜是指