人教版生物七年级上册复习提纲(新版11111).docVIP

七年级上册生物复习提纲 1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2 举例说明生物具有的共同特征 1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）； （2）除病毒以外，生物体都是由细胞构成 2 能区别生物和非生物 3 生物圈的概念和范围 概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。 生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。 4 生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 5 探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 6 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境对生物的影响 捕食关系 （吃与被吃的关系） 生物因素： 竞争关系 （两种生物互相比赛） 合作关系 （两种生物互相帮助） 寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内） 7 生物的适应性具有普遍性和相对性。 8 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 9 植物——生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物） 生物部分 动物——消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食） 生态系统 细菌真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水分等 10 食物链书写规则：食物链必须从生产者开始； 箭头必须从被吃者指向吃者； 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 11 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 12 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的。 13 有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。 14 森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。 海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。 湿地生态系统：地球之肾 15 生物圈是生态系统中最大的生态系统。 第二单元 生物和细胞 16 显微镜的结构：掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构名称标注正确。 目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、 注意：标本的实际放大倍数= 目镜放大倍数（5×，10×）×物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65） 18 显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!) 使用口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，九退整理后归箱。 切片——用从生物体上切取的玻片制成。 19常用玻片的三种类型: 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成. 如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞 20 制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸 制作动物细胞临时装片的步骤：擦→滴（生理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸 21 植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有） ★细胞壁：植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用。 细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有控制物质进出的作用。 细胞核：含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。 线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。 叶绿体：能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中。 液泡：含有细胞液，溶解了多种物质 无机物：水、无机盐、氧； 特点：分子小、不含碳 22 细胞中的物质 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸； 特点：分子大、含碳 25、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类： 无机物：分子比较小，不含碳