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人教版试题试卷必修1第一章第1节孟德尔的豌豆杂交试验(一)导学案
必修1第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交试验(一)导学案
第1课时
一、教学目标
1、基因的分离规律和自由组合定律;2、孟德尔遗传实验的科学方法
二、教学重点
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。
2.理解测交的实质。
3.分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 4.运用分离定律解释一些遗传现象。
三、教学难点
1、对分离现象的解释和验证; 2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育;
3、运用分离定律解释一些遗传现象。4、对分离现象的解释5、假说—演绎法
四、基础知识输理
● 孟德尔一对相对性状的杂交实验
1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。
(1)________________________________ (2)________________________________
相对性状:________________________________
2、自花传粉:____________________________ 异花传粉:______________________
对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是: _____________、_______________、_____________
3、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程:
实验结果:F2中__________________________
4、显性性状:__________________________ 隐性性状:__________________________
性状分离:__________________________
5、(1)根据概念:具有相对性状的纯合亲本杂交,F1所显现出来的性状,叫做 ,F1未显现出来的性状叫做 。
(2)具有相同性状的两个亲本杂交,后代发生了性状分离,则亲本所具有的性状为 。
● 孟德尔对分离现象的解释
1、概念:显性基因:______________________隐性基因:__________________________
纯合子:__________________________
杂合子:__________________________
2、要点:①生物的性状是由________________决定的。
②一般说来,进行有性生殖的生物,体细胞中的遗传因子是___________存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd),则F1 遗传因子为___________,由于D对d具有______,F1表现为 ___________。
③生殖细胞中的遗传因子__________存在。F1最终产生含_____和_____的两种雌雄配子,比例为 _____ 。(通过测交实验验证这个假说)
④F1中各种雌雄配子受精机会均等,随机受精产生F2;F2中有三种基因型:____________________,数量比接近 ,两种表现型且显性与隐性的比例为_________________。(通过实验"性状分离比的模拟"验证这个假说。)
2、绘制一对相对性状的遗传图解(注意规范写法):
● 孟德尔对分离现象解释的验证 验证方法——测交
1、什么叫做“假说-演绎法”
____________________________________________
2、绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果:
P:
配子:
测交后代:
测交结果:
测交的实质:__________________________
3、孟德尔测交实验的过程和结果:
____________________________________________________________________________
● 孟德尔第一定律
孟德尔第一定律(分离定律):
___________________________________________________________________________
五、同步检测
●1.男人A有一罕见的X连锁的隐性基因,表现的性状为A。男人B有一罕见的常染色体显遗传病,它只在男人中表达,性状为B。仅通过家谱研究,能否区别这两种情况
A.无法区别,因为男人A和男人B的后代都只有男性个体表现所患病的性状
B.可以区别,因为男人A和男人B都不会有B性状的女儿
C.无法区别,因为男人A不会有表现A性状的儿子,而男人B儿子不一定有B性状
D.可以区别,因为男人A可以有表现A性状的外孙,而男人B不仅可以有表现B性状的外孙,还可以有表现B性状的孙子
2.两只杂合黑豚鼠交配,后代出现白
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