人教版高中一年级生物精品资源-示范教案一2(2.2细胞增殖第2课时).docVIP

示范教案一(2.2细胞增殖 第2课时) ●教学过程 导课 教师提问：1.说出细胞周期的起始点；分裂间期的起止点；分裂期的起止点。 2.分裂间期对细胞有丝分裂有何意义？ 3.要想在显微镜下同时观察到有丝分裂各阶段的细胞，应取植物体的什么部位作为实验材料来观察？ 4.请复述前期、中期、后期、末期四个时期中染色体的变化。 学生回忆并一一回答，教师归纳并提出动物细胞有丝分裂过程又如何呢？ 教学目标达成 出示：动物有丝分裂过程和植物有丝分裂过程挂图。 学生活动：仔细观察、对比这两幅图，并列表比较它们的异同点 植物细胞分裂 动物细胞分裂 不同点 前期 细胞两极发出纺锤丝 纺锤体 中心体周围放出星射线 纺锤体 末期 细胞板 细胞壁 细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂 相同点 ①核内染色体变化相同 ②分裂过程及时期相同 提问：动植物细胞有丝分裂过程中染色体和DNA是否有相同的变化规律？如果有，可否在一个坐标系中表示出这种变化规律？ 学生活动：分组讨论，得出如下结果： 从坐标系中得出动植物细胞有丝分裂的共同特征：染色体经过自我复制，然后平均分配到两个子细胞中去，使每个子细胞核中含有与亲代细胞数目相同、种类相同的染色体。使学生进一步理解这一特征对生物遗传具有重要意义。 无丝分裂 学生活动：阅读教材第39页。 教师提问：为何这种方式叫做无丝分裂？它和有丝分裂有何不同？ 学生回答：在分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化，所以叫无丝分裂。教师要特别强调：这个过程也有遗传物质的复制和分配，并不是只有细胞的膜、质、核的变化。最后，出示蛙的红细胞无丝分裂示意图，请学生叙述具体过程。 减数分裂 学生要知道减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关。具体内容在后面第五章《生物的生殖和发育》中讲述。 教学目标巩固 1.简述动物细胞与植物细胞有丝分裂过程有何异同点？ 2.下列哪一项叙述，表示动物细胞正在进行有丝分裂( ) A.核糖体合成活动加强 B.线粒体产生大量ATP C.中心体周围发出星射线 D.高尔基体数目增多 分析：考查动物细胞有丝分裂的特点。在动物细胞有丝分裂过程，纺锤体是由中心体发出星射线形成的，因此中心体周围发出星射线，说明该细胞正处于有丝分裂的过程中。核糖体合成蛋白质、线粒体产生大量ATP、高尔基体数目增多，在分裂期间也会发生，但并不是有丝分裂的标志性现象，因为不仅仅是有丝分裂才会出现这些现象，而C选项只在有丝分裂中出现。 答案：C 3.某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期、中期、后期、末期的细胞中，染色体数目分别是( ) A.4、4、4、4 B.4、8、8、4 C.8、8、8、4 D.4、4、8、8 分析：考查有丝分裂过程中染色体数目的变化。在间期完成了染色体上DNA的复制，形成两个姐妹染色单体，但仍由一个着丝点相连，因此细胞中的染色体数目不变。前期和中期也没有变化，到后期着丝点分裂为二，原来连在一起的姐妹染色单体分开成为两条染色体，此时染色体数目暂时加倍，经过末期结束后才平均分到两个子细胞中，使子细胞中染色体数目与亲代数目相同。因此，前期、中期、后期、末期四个时期的染色体数目依次为4、4、8、8。应当说明：末期的两个细胞核中各4条染色体，但理论上仍存在于一个细胞中，只有当末期结束后，染色体数目才在子细胞中为4条。 答案：D 布置作业 1.P39复习题第一题的2、4小题和第二题。 2.绘制有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目变化图。 3.下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答： （1）该图是______细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是______（用字母表示）。 （2）图示作为一个细胞周期还缺少处于______期的细胞简图。 （3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含有______条染色体。 （4）表示姐妹染色单体即将分离的图解是______。 （5）图A是细胞分裂的______期。由于着丝点的分裂，两个姐妹染色单体分离开来，成为两个______。 （6）图B为细胞分裂的______期，最明显的变化是细胞核中出现______。 （7）图C为细胞分裂的______期，染色体的特点是______。 （8）着丝点数与染色体数之比为1∶1的图示是______；着丝点数与染色单体数之比为1∶2的图示是______；DNA分子数与染色体数之比为2∶1的图示是______。 （9）细胞中央出现细胞板的图示是______。细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成______。细胞板的基本组成成分是______。 答案：（1）植物 B→C→A→D （2）间 （3）4