体育与健康课新课程改革作业.docVIP

高中体育与健康新课程培训作业 1.体育与健康课程性质是什么？ 高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，他具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的组件。 2．3．4．5．6．7．8．9．高中篮球模块教学计划（水平五） 内容 基本技术：急停跳起投篮、抢篮板球、抢球、打球。 基本战术：掩护配合、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守。 裁判法简介：裁判员手势和犯规的宣判程序、竞赛组织与编排简介。 模 块 教 学 目 标 1．学习急停跳起投篮、抢篮板球、抢、打球技术和掩护、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守等战术，使学生了解动作方法与战术意图。 2．通过练习，提高学生传接球、运球、投篮等基本技术的熟练程度并能够运用所学的技、战术参加比赛，提高个人防守与进攻的能力和战术意识，逐步形成运动爱好和专长。 3．通过教学，全面提高学生的速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。 4．通过教学，培养学生的勇敢顽强、敢于拼搏、团结合作、公平竞争的精神，能够自己组织比赛，担任课外体育比赛的裁判工作，提高篮球运动的欣赏水平。 教 学 策 略 1．在篮球模块Ⅱ的学习中，应注意与篮球模块Ⅰ内容的衔接，并在第一模块内容的基础上有所提高，进一步提高学生的篮球技战术与运动能力。 2．在教学中，教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结合，发挥篮球运动对抗性和趣味性等特点，采用多种形式的对抗练习、游戏和教学比赛的形式，让学生在运动实践中提高技术、战术的运用能力和综合篮球运动能力，培养学生的篮球战术意识，使学生能够参与教学比赛，在运动中提高体能、培养良好的心理品质与社会适应能力。 3．教学中，要注重培养和发挥学生的组织、指导等能力，多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，使学生形成篮球运动专长，并能够将课内、课外体育、社区体育有机结合，在实践中提高和发展自己的体育能力。 4．不同条件学校的教师应根据学生的实际情况、体育基础，合理调整教学内容、教学进度，以促进不同层次的学生都得到提高和发展。 学时 18学时 学 时 教学内容 重点难点 教法措施 1 移动、传球、运球、投篮练习 。 了解学生掌握情况。 教师提示动作名称，学生自主练习。教师观察指导并对重点内容讲解示范。 1．组合移动步法练习。 2．游戏：运球接力。 3．行进间单手高（低）手投篮（运球或传球）。 4．传切配合，两人一组互换位置。 5．投篮比赛，定时比投中次数。 2 移动、运球与投篮组合练习：急停接原地跳起单手肩上投篮。 重点：急停与投篮动作的连接。 难点：出手动作。 1．专门练习：一对一攻防脚步练习。 2．传球游戏：三对三传接球比赛。 3．教师讲解并示范：急停接原地跳起单手肩上投篮方法，课件辅助教学。 4．分组练习 （1）45度角近距离运球跨步急停接原地单手肩上投篮。 （2）半场运球跨步急停接原地单手肩上投篮。 5．教学比赛。 3 移动、运球与投篮组合练习：急停接原地跳起单手肩上投篮。 重点：急停与投篮动作的连接。 难点：出手动作。 1．传球游戏：行进间四角传球。 2．师生共同复习动作要点，分组练习。 （1）半场运球跨步急停接原地单手肩上投篮。 （2）两人一组传球推进接急停跳投。 （3）半场一对一攻防练习。 3．教学比赛。 4 移动、传球组合练习：抢球、打球。 抢球和打球的重点难点是：准确判断，快速移动及合理的手部动作。 1．传球游戏：三对三比连续传球次数。 2．教师示范讲解动作方法及要点。 3．分组练习 （1）二对二抢、打球练习。 （2）四人站成正方形传球，三人快速移动抢、打球。交换练习。 4．半场教学比赛。 5 传球、投篮组合练习，抢篮板球技术 。 抢篮板球技术的重点难点是：进攻者抢篮板球应突出“冲”，防守者抢篮板球应突出“挡”。 1．教师讲解示范动作方法及要点。结合图片讲解。 2．分组练习 （1）在篮下抢篮板球练习。一人抛球打板，其余人抢篮板球。 （2）一对一攻防抢篮板球练习。 （3）二对二攻防抢篮板球练习。 3．教学比赛。 6 运球、传球、投篮综合练习，教学比赛。 重点：巩固单项技术。 难点：单项技术运用时机。 1．教师进一步提出新要求。 2．分组练习 （1）三人一组传球推进投篮。 （2）三人一组绕8字传球推进投篮。 3．半场教学比赛，巩固所学技战术。 7 学习侧掩护配合战术。 重点：卡住位置。 难点：掩护时机。 1．师生共同示范战术方法，教师讲解战术意图。 2．分组练习，教师巡视指导。 （1）徒手练习：掩护人动作；持球人动作。 （2）慢速度完整战术练习。 （3）加一名防守人（消极防守）的战术练习。 3．