八年级生物上册第五单元第五章第一节《细菌和真菌在自然界中的作用》教案新人教版.docVIP

课 题 第五章 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 主 备 人 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 过程与方法 运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响 情感态度价值观 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题。 教学重点 1、细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用； 细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。 教学难点 如何让学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。 教 学 过 程 导入新课 动画演示：参天大树倒下，慢慢消失；动物死亡后的遗体，逐渐消失；苹果慢慢腐烂,最终消失了······· 提出问题：它们为什么消失了？它们消失后什么都没有留下吗？你知道二氧化碳在自然界中是怎样循环的吗？（一）作为分解者参与物质循环 （1）讨论：学生分组讨论三个问题，并由组长做好记录或总结，最后回答 （2“真菌和细菌在物质循环中的作用”? （二）引起动物和人患病 （1）过渡：人和动物会患很多的疾病，其中，大多数是细菌和真菌引起的。 （2）观察：学生观察课本的有关图片，了解细菌和真菌会使人和动物患哪些疾病。 （3）扩展：同学们讨论你还知道哪些疾病是由细菌和真菌引起的？? （三）与动植物共生 （1）过渡：细菌和真菌会使人和动物患很多种疾病，它们对人和动物有没有有利的方面呢？ （2）阅读：同学们仔细观察课本并阅读有关的资料后回答 地衣体内的真菌和豆科植物根瘤内的根瘤菌分别是真菌和细菌，它们对地衣和豆类植物有什么影响？ 分析这两种现象，你能得出什么结论？ （3）阅读课本69页第一自然段，了解细菌和真菌对动物和人的有利之处（四）技能训练 （1）过渡： 细菌和真菌对植物遗体有分解作用，为验证这个问题，有些同学设计了以下三种实验方案，请同学们评判一下，哪种最好 （2）阅读，讨论：学生阅读并讨论哪种最好 （3）辩论：找部分同学回答，其他同学提出不同的看法，辩论。 （4）得出结论：在充分辩论的基础上，师生一起归纳、总结出最佳的实验设计方案。并总结一个好的实验方案应具备哪些条件。细菌和真菌在自然界中具有极其重要的作用，它们促进了自然界的物质循环。它们对人和动植物的作用也是两方面的，既有有利的一面，也有有害的一面，我们应该抑制或消除有害的方面，促进和利用有益的方面。 教 学 反 思 1