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板塘小学 二 年级公民教育教学方案 单元 我是中国人 单元课时 2 主题 我是中国人 总课时 2 第 1 课时 背景分析 《我是中国人》是本册一个非常重要的单元，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的历史悠久，灿烂文化，为自己是中国人感到自豪。发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。 学情分析 二年级学生的求知欲强，有着强烈的自主学习的愿望和自我展示的欲望。因此，学生们能积极的投入课前的准备工作，但是小组合作整理资料的能力还欠缺，教师要教会他们如何整理、筛选资料，并且教会他们用自己喜欢的方式展示自己。 教学目标 知识性目标： 1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2．知道自己是炎黄子孙，是龙的传人. 3.了解祖国灿烂的文化. 技能性目标： 发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。 体验性目标 1．产生自己是中国人的自豪感。 2．增强热爱祖国的情感。 课程重点难点 教学重点：使学生知道自己是中国人，是炎黄子孙，要热爱自己的祖国。 教学难点：激发学生热爱祖国的情感 评价设计 比赛的形式进行看谁知道得最多。 学与教活动设计 我是中国人 通过各种课程资源的整合和利用，通过实物展示、资料比较、音乐渲染、讲故事等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验，体会祖国的历史悠久及灿烂文化。 一、活动目标 依据本班学生的年龄特点，确立以下活动目标： 1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2．知道自己是炎黄子孙，是龙的传人。 3.了解祖国灿烂的文化。 二、活动准备 1 . 老师准备：课件音频歌曲《大中国》.名胜古迹图片。 2.学生准备：自己收集的祖国风景名胜的资料、图片、故事。 三、活动过程 一．课件出示图片。（“比一比”中的图片） 提问：这些都是中国人吗？为什么长得都不太一样呢？肤色也不一样呢？ 小结：我们是黄皮肤，黑头发，和外国的小朋友不同，我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 二、听一听（使学生知道自己是中国人） 提问：你们听过《大中国》这首歌吗？ 1．放音频：《大中国》，同学跟音乐唱。 提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 板书：我是中国人 齐读课题：我是中国人 三.学一学（使学生知道自己是龙的传人，要热爱自己的祖国） 出示课件图片（长城）。 1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中， 像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人 2.课件出示《中国龙》图片（“课文”中的图片，）。 板书：我们是龙的传人 3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。 请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。老师也拿出准备好的图片：黄河、黄帝陵等向同学做简要介绍。 小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。 3．看完这些美丽的景色，你想说什么？ 请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。 三、讲一讲，听一听（使学生知道自己是炎黄子孙及中国灿烂文化的故事） 1．指名学生讲《大禹治水》的故事 2.由老师讲丝绸之路的故事 3.你还知道那些故事讲给大家听听。 4.听了这些故事你想到了什么? 小结：中国真了不起，我们为自己是中国人而骄傲自豪！板书：我们是炎黄子孙，中华民族了不起！ 四、看书（书中的儿歌） 全班齐声诵读儿歌:（小结） 我们是中国人，我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，中华民族了不起。 五、拓展：（可爱的家乡） 小朋友们，，我们虽然没有生活在大城市中，这里也没有什么名胜古迹。但是我们的红寺堡这几年也发生了巨大变化，沙漠变成了绿洲。周末，请小朋友和家长一起去大街小巷转一转，把你看到的红寺堡的变化记录下来，或用照相机拍下来。好吗? （备注或反思） 反思 本课我以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过实物展示、资料比较、音乐渲染、讲故事等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。热爱家乡。圆满地完成了教学任务。 在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验，体会祖国的历史悠久及灿烂文化。 俗话说“教学有法，但教无定法”。这节课，我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生收集信息、资料等自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。 本节课也有不足之处