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其它简单机械1导学案
张湾中心学校九年级物理学科导学案
学习目标 1.能区分定滑轮与动滑轮
2.能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用
3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点
4.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况,并能进行有关计算 学习重点 1.能区分定滑轮与动滑轮
2.能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用
学习难点 1.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点
2.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况,并能进行有关计算 学习流程 预
习
检
测 1.下列工具中:其中属于省力杠杆的是( );属于等臂杠杆的是( );属于费力杠杆的是( )。
(1)镊子;(2)羊角锤;(3)铡刀;(4)钳子;(5)理发剪刀;(6)天平;(7)大扫帚;(8)道钉撬;(9)抽水机的柄;(10)缝纫机踏板;(11)铁锨;(12)剪铁皮的剪刀。
2.把重为2牛和12牛的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2牛的物体上再加上2牛的重物,要使杠杆平衡,则在12牛的重物上加_______牛的重物.
_______状态或_______状态.杠杆的平衡条件是____________________,写成公式形式为____________________.我的实验结论:
定滑轮:_______________________________
动滑轮:_______________________________
6.使用滑轮的理论分析我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。
(1)由图可知,定滑轮在使用时,相当于一个????? 杠杆,因此拉力和重力的关系是:??????????????? ,即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时,同样可以想当的杠杆。图中杠杆的支点?由图可知,动滑轮在使用时,相当于一个?????????? 杠杆,因此拉力和重力的关系是:??????????????? 。
4、学校旗杆顶端安装的是_______。
【学点三】滑轮组
阅读课本70-71页“滑轮组”,明白定滑轮与动滑轮组合起来使用叫做滑轮组。滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。重物由几根绳子承担,所用拉力就是物重的几分之一。
弄明白简单机械只要省力就要费距离,只要省距离就要费力 达
标
检
测 1.滑轮在生产和生活中应用很广泛,谁知道哪些地方应用了滑轮?是定滑轮、动滑轮还是滑轮组?它们分别有什么作用?
2.提问:吊车上用的是什么滑轮?有什么作用?
【学点四】轮轴和斜面
阅读71页科学世界明白:
认识轮轴有省力的作用。
在轴粗细相同时,轮越大越省力。
认识比较明显的轮轴,例如圆形的自来水龙头、门的把手、轮船舵轮等;认识变形的轮轴,例如扳子、螺丝刀、给钟表上弦用的旋钮、手摇削铅笔刀等。
认识斜面有省力作用。
斜面越平缓(即坡度越小)越省力。
认识明显的斜面,例如桥梁的引桥、斧头、劈等;变形的斜面,如盘山公路、螺丝钉。
【跟踪练习】
1.拖拉机起动时的摇把就是一种轮轴。已知摇把手柄长60cm ,摇把一端套筒直径 6cm,当人用力100N摇动时,套筒处受力是________。
2.当斜面高度一定时,斜面越,就越省力。3倍,若不计摩擦,用10牛的力最多能匀速提起____牛的物体。
4.有一个轮轴,轮半径是50厘米,轴半径是10厘米。使用这个轮轴提起500牛的物体,至少要用____牛的动力。若要使物体上升1米,则绕在轮上的绳端要拉过____米(不计摩擦) 拓
展
延
伸 1. 如下图所示,物体 A 和 B 所受重力都为120牛,滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时,FA为 牛, FB为 牛。
2. 如图所示,小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升,如不计摩檫和滑轮重,则重力G甲____G乙(“<”、“=”、“>”=)。
3.如图所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法,所用的拉力分别以F1、F2、F3表示,下列说法中正确的是( )
A.拉力F1最小 B.拉力F2最小
C.拉力F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大
4.如图9所示,每个滑轮(不分大小)重为5N,要提升的重物重为120N,用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
第1题图 第2题图 第3题图 第4题图
学
习
小
结 科学探究:比较定滑轮和动滑轮的特点
课后
反思
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