减数分裂第三课时.docVIP

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 教师评价：__________ 课题：减数分裂（第三课时） 【学习目标】 1.说明有丝分裂和减数分裂的异同点； 2. 能够区分有丝分裂和减数分裂图解。 【重点难点】 有丝分裂和减数分裂图解的辨别。 【复习回顾】 1．一对雌雄蛙，若人工繁育1000只蝌蚪，理论上需要卵原细胞和精原细胞数分别是（　　） （A）250和1000 （B）1000和250 （C）1000和4000 　 （D）4000和2000 【自主学习】（这部分要求同学们根据下面的提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂交流讨论） （请同学们回顾减数分裂和有丝分裂的相关内容，完成下面的表格） 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 细胞分裂图比较（假设该生物体细胞中含两对同源染色体） 前期 中期 后期 前期 中期 后期 前期 中期 后期 （一）有丝分裂与减数分裂的比较 1、细胞分裂的图象（2N=4） 2、有丝分裂与减数分裂过程中的染色体和DNA数量的变化规律 设体细胞中染色体的数目为4，DNA数为4 （1）有丝分裂 分裂方式比较项目 有丝分裂 间期 前期 中期 后期 末期 染色体变化 DNA分子变化 染色单体变化 （2）减数分裂 分裂方式比较 项目 减数分裂 性原细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 性细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体变化 DNA分子变化 染色单体变化 3、变化曲线图（设体细胞中染色体的数目为2N，DNA数为2a） 有丝分裂染色体变化 有丝分裂DNA分子变化 减数分裂染色体变化 减数分裂DNA分子变化 【合作探究】 1．过程 比较类别 有丝分裂 减数分裂 不同点 母细胞类别 同源染色体行为 子细胞数目 子细胞名称 最终染色体数 子细胞间的遗传物质 发生部位 生物体各个部位 动物：卵巢、精巢 植物：雄蕊、雌蕊 分裂的目的 增加体细胞数（包括精卵原细胞数量的增加），补充衰老死亡的细胞，修复损伤的组织器官 产生有性生殖细胞，以进行有性生殖细胞 相同点 ①分裂过程都有纺锤体出现②分裂间期都有染色体（DNA）的一次复制③都有核膜核仁的消失与重建（减Ⅱ与有丝分裂相似） 2.有丝分裂和减数分裂图象的鉴别 鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下： 【课堂检测】 （请同学们利用课堂上10分钟时间完成当堂检测题，下课收交给教师批阅） 1.下面是三个不同时期的细胞分裂图，请回答：A图属 分裂的 期。细胞中有 条染色单体。 B图处于 期，此细胞的名称是 或者 。 C图处于 期，此细胞的名称是 ，它分裂后得到的子细胞为 和1个 。 A、C两图中的染色体数之比为 ；AC两图中DNA数之比为 。 2.某动物有两对同源染色体，下图表示卵细胞形成过程中不同时期的四个细胞，按其分裂的先后顺序排列的次序是　　　　　　　　　　 （　 ） （A）①②③④ （B）③②①④ （C）②③①④ （D）②④①③ 3.下列细胞内没有同源染色体的是　　　　　　　　　　　　（　　） （A）体细胞（B）原细胞（C）细胞（D）初级卵母细胞 A）肝细胞　（B）初级卵母细胞 （C）第一极体 （D）卵细胞 【学后反思】（记下你仍不明白的地方） 高一生物 必修2 NO:02 使用时间： 编制：周艳 审核：孙振媛 张鑫 第 2 页 共 2 页 无联会、四分体现象： 有同源染色体： 减Ⅱ 无同源染色体： 减Ⅱ 或 偶数 奇数： 染色体 有联会、四分体现象： 减Ⅰ 有丝分裂