初中8年级物理课件第二单元声现象.docxVIP

声现象 教学目标:知道声音是怎么产生的； 声音是怎么传入我们耳朵里的； 声音的实质是什么。 概念： 声音产生条件：声音是由物体的振动产生的 传播条件：声音的传播需要介质，真空不能传声 传播速度：跟介质的温度和种类有关 声音的传播速度：V（固体）大于V（液体）大于V（气体） 温度越高，声音的传播速度越快 15°C，声音空气中传播速度为340m/s 思考： 如何使一把直尺发出声音?你能用几种方法呢? 2.用手摸喉头，然后说话，说话时手有什么感觉？ 以上两种物体发声时有什么共同点呢？ 实验结论：声音是由于__________产生的我们把_____________叫做声源，振动停止则声音消失。 例：下列四图哪部分发声体在振动？ 判断： （1）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。（ ） （2）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。 （ ） 练习：声音的产生：声音是由于物体的_______而产生的。例如敲鼓时鼓面　 　发声；水相互撞击或撞击石头________发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱　　 ________发声 声音的传播 概念：声音的实质是一种波，我们把它叫做声波。 声波：声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。它与水波类似。它是以疏密相间的波动形态向远处传播，传入人耳。声音是一种波，我们把它叫做声波。 思考：声音怎样从发声体向远处传播？ 1. 2. 3. 思考：物理书P28.P29. 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢? 实验结论： 1.声音可以在:______,_______,_______中传播. 2.声音在真空中______(填“能”,“不能”)传播。 3.声音的传播需要: 4.声音产生及传播的条件:_________________、_________________ 练习： 声音的传播：声音的传播需要_________，它可以在_____________________中传播，_________不能传声。声音以_________的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠_________传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的??线振动传播声音的，说明_________能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_______能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐________，可推理得到：________不能传声。 声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_______。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要______。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过_______传播的，第二次是通过______传播的，第三次是通过_______传播的。 。 声音传播的速度 定义：每秒钟声传播的距离称为声速。 概念：声速与介质的性质有关，还与介质的温度有关。 要点：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:340m/s，声音在固体中和液体中的传播速度比它在气体中的要大，固体中的传播速度比液体要大。 V固大于V液大于V气。 例题：一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？ 答： 练习： 一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山　 　_______m。（常温下声音在空气中传播速度为340M/S） 声音的特性 声音的三要素： 音调—声音的高低，音调与发声体的振动有关，频率越高，音调越高 响度—声音的大小，响度越发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大 音色—发声体的种类，不同的发声体的材料，结构不同，发出的音色不同。 人耳的听声能力 （1）频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 （2）频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 （3）人的听声频率范围:20Hz～20000Hz （4）次声波：低于20Hz的声。 超声波：高于20000Hz的声。 想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？ 声音的利用： 声音可以传递能量。 回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 回声测量距离的原理：S=1/2vt. B超原理：利用超声波准确地获得人体内部疾病的信息。 利用声音可以传播能量，我们可以用超声波清洗牙齿，清洗钟表，除人体内结石等。 练习： 判断：