呼吸和光合作用(答案含解析).docVIP

呼吸和光合作用 1．(2011·大纲全国卷)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示：一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。 回答问题： (1)光照条件下，组5叶片通过________作用产生淀粉；叶肉细胞释放出的氧气来自于________的光解。 (2)在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是________。 (3)组2叶片中合成淀粉的原料是________，直接能源物质是________，后者是通过________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是____________。 (4)如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________(有、无)淀粉。 ．(2011·广东高考)观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。 图1　正常和长期干旱条件下蝴蝶兰 CO2吸收速率的日变化 图2　正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量 (1)依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时________(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成，原因是________；此时段________(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生，原因是________；10～16时无明显CO2吸收的直接原因是________。 (2)从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免________，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当________。 (3)蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的________，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是________。 【解析】　由题中信息知，植物在实验处理前已耗尽了叶片中的淀粉，实验处理后淀粉的生成有两条途径：光合作用生成淀粉和吸收培养液中的葡萄糖合成淀粉；(1)组5中的叶片环境中，有光照和CO2，叶片通过光合作用产生淀粉，光合作用产生的氧气来自于水的光解。(2)在黑暗条件下，组2和组6的溶液中通入空气，有氧气存在，叶片能进行有氧呼吸。(3)组2叶片没有光照处理，不能进行光合作用，但能以培养液中的葡萄糖为原料，生成淀粉；消耗的能量直接来源于ATP的水解，此时的ATP是通过有氧呼吸产生的。组4与组2相比，培养液中没有O2，叶片不能进行有氧呼吸，缺少ATP，不能合成淀粉。(4)若组7中只通入N2，没有CO2，叶片不能进行光合作用；溶液中也没有葡萄糖，则叶片中无淀粉生成。 【答案】　(1)光合　H2O (2)组2和组6 (3)葡萄糖　ATP　有氧呼吸　组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP (4)无 【解析】　(1)由图1可知，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时，CO2的吸收速率为3 μmol/m2·s，说明能利用外界环境中的CO2，但CO2的还原过程因没有ATP和[H]而不能发生。ATP和[H]不仅是光反应阶段的产物，也是呼吸作用的产物，活细胞都能进行呼吸作用；在干旱条件下，由于水的限制作用，气孔关闭，CO2进入受阻，所以光合作用明显降低。(2)由图2可知，干旱条件下干重的增加量大约只有正常情况的四分之一，所以要使其较快生长，需要克服水分这一限制因素，阴生植物栽培时应避免强光照射。(3)植物组织培养技术充分和利用了植物细胞的全能性，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 【答案】　(1)有　呼吸作用合成　无　叶绿体在无光时不能合成ATP和[H]　气孔关闭 (2)长期干旱(长期缺水)　遮光 (3)全能性　基因的选择性表达 一、选择题 1．(2011·海南高考)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述，正确的是(　　) A．红枫叶片不含叶绿素 B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用 2．(2011·浙江高考)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是(　　) A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应 3．下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(　　) A. ①②④中能量数值最大的是② B. ③代表的物质名称是氧气 C．产生①②的场所是线粒体 D．部分原核生物能完成图示全过程 4．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是(　　) A．A中合成ATP的部位是基粒类囊体薄膜上 B．B中的ATP用于还原三碳化合物 C．A、C中合成ATP所需的能量来源相同 D．D中能量的去向用于耗能的生命活动 5．下图是一种可测定呼