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《多彩的气球飞上天》教学设计 课题《多彩的气球飞上天》科目信息技术课 《义教版》课型新授课课时1授课人赖淑秦授课对象四年级学习需求分析信息技术是现代社会发展迅速的高新技术，在社会各个领域都有着广泛的应用，并极大地提高了人们的生产效率，推进社会发展。随着信息技术的迅速发展，人们的思维方式、生产和生活方式都在发生改变，影响着人类社会各个方面事物的发展。教育大纲新课程改革中，明确对了小学信息技术课的普及。我校拥有全面的教学设备，师资充裕。 学习对象分析四年级的学生学习信息技术已经近两年了。本课的内容对四年级学生来说相对简单，学生自己能依靠自主的探索、相互合作、掌握它的用法。因此要求在设计教学的过程中，要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学为主。 小学生正处于喜欢模仿的时候，模仿老师，模仿同学，因此要求我们在教学中，强调学生按自己的兴趣着色，要有自信，不要过于迷信老师和同学的。 教学内容分析《多彩的气球飞上天》是《信息技术》（小学）四年级（上册）的第二课。在学习本课之前，学生已学会了使用鼠标的操作和熟悉画图软件的操作界面，并会使用“铅笔”工具写字。本课文首先以副盲人小女孩画的一幅画万绿园春天图画，这件事情为引入，激发了学生学习的兴趣和求知鱼。接着介绍了“椭圆”工具和上节课学习的“铅笔”工具怎么画气球，又复习“保存”文件的方法，再介绍如何用“填充”工具给气球填上多彩的颜色，最后，还复习了“保存”文件的方法和激励学生用这三中工具画画，画什么都可以，保存好了和我们课文中的“以美丽的大海”练一练。 从教材安排课文的内容看。这一节属于画图软件的一个基本知识，其目的在于：学会用“椭圆”工具圆形的物体和学会用“铅笔”工具画线条；掌握用“填充”工具对物体填充颜色的方法 教学目标确定知识与技能1.学会使用“椭圆”工具、“铅笔”工具画气球。 2.学会使用“填充”工具给气球和其他物体填充颜色。 3.使学生养成及时保存文件的好习惯。过程与方法1.通过使用绘图工具逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品的创作的能力。 2.培养学生自主探索和相互合作的能力。 3.通过欣赏学生作品逐步提高学生审美的能力。情感态度价值观1.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。 2.强调学生要爱护花草树木、培养学生对大自然的热爱。教学重点掌握对物体进行填充颜色的方法。教学难点掌握色彩的选择和理解填充工具只能对封闭图形填充。教学策略安排教学方法1.利用学生已有的知识和经验，让学生自己自学、探索。 2.以任务为驱动，学生自主探究为主。 3.对学生作品做出合理的评价。多用表扬。 4.注意学生综合素质的培养，强调学生多方面的能力。 教学手段多媒体广播课室 计算机教室 设计思路围绕教学主题——《多彩的气球飞上天》，将学生分成若干小组（每个小组中不同层次的学生合理分配，便于小组成员的协作学习），培养学生主动探索知识和获取信息的兴趣，树立合作学习的意识，结合启发式教学，自主探索学习模式，引导学生探究学习、合作学习、完成相应任务，将能力的培养落实到一个个具体任务中去。  教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图 （一） 创设情境导入新课 （二） 案例讲授，任务驱动，获新知  5 - 10 分钟 5 - 10 分钟 1.师生问好，这是一副盲人小女孩画的一幅画万绿园春天图画，出示图画，将学生带入一个没有颜色的世界。 2. 师：你们觉得春天美吗？ （二师生探讨获取新知 自主学习探究完成任务一 1.学生自主探究画椭圆形的工具。完成任务一：画气球 2. 通过案例讲授演示：师生共同画气球的作品。 师：提示要注意对作品的保存 3.作品对比---自评 4.学生练习继续把画作完 师巡视指导 提问：你们画的气球画得怎么样了？ （教师点评） 师过度：春天之所以美丽，是因为有了五彩缤纷的色彩，我们如何给自己的作品着色呢？ 自主学习探究完成任二， 美化你的画 内容： 1、认识颜料盒 2、认识填充工具 3、学习自定义颜色 任意形状选定 橡 皮 取 色 铅 笔 喷 枪 直 线 矩 形 椭 圆 矩形选定 填充颜色 放 大 刷 子 文 字 曲 线 多边形 圆角矩形 三、椭圆形工具、自定义颜色填充练习 1. 椭圆形工具画房子的练习 2.请学生用相近的颜色填充苹果。 学生练习 教师展示部分学生作品，进行自评、互评 （四）课堂小结 通过这堂课的学习，你学会了什么  师：女孩想象万绿园的春天是这样的，在她的画中有什么？ 生：气球、树、花… 1.教师过度：你觉得她的画美吗？ 生：画得真好 生