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基因的本质 【2011年高考目标导航】 考纲研读 热点提示 人类对遗传物质的探索过程（B） DNA分子结构的主要特点（B） 基因的概念（B） DNA分子的复制（B） 两个经典实验的设计思路和结论分析 DNA分子结构特点、复制特点及碱基计算 基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体、遗传信 息、生物性状之间关系 DNA是主要的遗传物质 【基础知识梳理】 一、对遗传物质的早期推测 1、主导观点：蛋白质是主要的遗传物质。 2、对DNA的认识： （1）基本组成单位： ；化 学 组 成 ： ； 种类： 。 （2）生物大分子：由许多脱氧核苷酸聚合而成。 二、肺炎双球菌的转化实验 1、肺炎双球菌 S 型 菌 R 型 菌 菌落 菌体 毒性 2、格里菲思转化实验（体内转化） （1）实验过程及结果 （2）结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。 3、艾弗里转化实验（体外转化） （1）设计思路：设法把S型细菌的DNA与其他各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。 （2）过程及结果： （3）结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，而蛋白质、多糖及DNA的水解物都不是。 三、噬菌体侵染细菌的实验 1、实验方法：放射性同位素示踪法。 2、T2噬菌体的特点 （1）结构：外壳由 构成，头部含有 。 （2）生活方式：细胞内寄生，不能独立进行新陈代谢。 （3）结构成分：蛋白质构成其头、尾两部分的外壳，DNA被包在头部的外壳内。 （3）增殖特点：在噬菌体DNA的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身成分，进行增殖。 3、实验过程及结果 （1）标记细菌：将细菌培养在含35S的培养基，培养出含35S的细菌；将细菌培养在含32P的培养基，培养出含32P的细菌。 （2）标记噬菌体：将噬菌体培养在含35S的细菌中，培养出含35S的噬菌体；将噬菌体培养在含32P的细菌中，培养出含32P的噬菌体。 （3）噬菌体侵染细菌： ①将被35S标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中无35S。 ②将被32P标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中有32P。 （4）结果分析： ①噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 ②子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。 （5）结论：DNA是遗传物质。 四、RNA也是遗传物质的相关实验 1、材料：烟草花叶病毒。 2、实验过程及结果： 3、结论：RNA是遗传物质。 4、人类的探索结论 DNA是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。 【感悟高考真题】 （2011广东高考）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验结果如下表。从表可知( ) 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA（经DNA酶处理） R型 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质 2、（2011·江苏高考）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( ) A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 3、（2010·江苏高考）探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是( ) “杂合”噬菌体的组成 实验预期结果 预期结果序号 子代表现型 甲的DNA＋乙的蛋白质 1 与甲种一致 2 与乙种一致 乙的DNA＋甲的蛋白质 3 与甲种一致 4 与乙种一致 A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4 6、（2009·广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计