太平区微型课题研究评价表.docVIP

微型课题研究评价明细表 课题名称： 负责人： 单位： 日期： 一级指标 二级指标 评价标准与A.选题有很强的研究意义和实效性（7分）； B. 选题比较有研究意义和实效性（4分）； CA.有开题会，且论证充分（7分）；B.有开题会，无方案论证（4分）；C.无开题会，无论证（1分）。 研究过程 3.课题研究实施方案 A.方案科学系统可操作（7分）；B. 方案比较科学系统可操作（4分）；C.方案不完整，可行性差（1分）； 4.理论学习与借鉴 A.能够阅读与课题研究相关的书籍，读书笔记和读书心得质量高（7分）；B. 能够阅读与课题研究相关的书籍，读书笔记和读书心得质量一般（4分）；C.没有阅读与课题研究相关的书籍（1分）。 5.研究目标和内容 A.目标明确，内容全面具体（7分）；B.目标明确，内容不够全面具体（4分）；C.目标不清，且与内容脱节（1分）。 6.研究方法 A.选择得当，使用科学（7分）；B.选择得当，但没按方法的要求使用（4分）；C.选择不当或罗列方法（1分）。 7.研究步骤与措施 A.非常清晰明确（7分）；B. 比较清晰明确（4分）；C.研究步骤不清或不合理，无具体措施（1分）。 8.研究活动记录 A.有丰富的研究活动记录（包括课题组内教研活动，与课题相关的公开课、经验交流、教学沙龙等活动）（7分）；B.有一些研究活动记录（4分）；C.没有研究活动记录（1分）。 9.课题研究档案 A.规范完整真实（7分）；B.比较规范完整真实（4分）；C.不够规范完整真实或无档案（1分）。 研究成果 10.结题报告 A.完全符合结题报告的要求，论述全面，概念明确，逻辑严密，结论可信（10分）；B.符合结题报告的基本要求（5分）；C.有结题报告但不符合要求（1分）。 11.其他研究成果 A.研究论文、研讨课教学设计、研究记录、课后反思、教学叙事、随笔等成果均为教师原创，质量高；教学实录光盘、教学课件、教具、图表、活动照片等其他物化成果丰富（10分）；B. 研究论文、研讨课教学设计、研究记录、课后反思、教育叙事、随笔等成果均为教师原创，质量一般；有教学实录光盘、教学课件、教具、图表、活动照片等其他物化的成果，不够丰富（5分）； C. 研究论文、研讨课教学设计、研究记录、课后反思、教育叙事、随笔等成果有抄袭现象，无教学实录光盘、教学课件、教具、图表、活动照片等其他物化的成果（1分）。 12.成果的实用价值 A.掌握了解决教育教学中具体问题的对策，有推广价值（7分）；B.对自己工作有用，无推广价值（4分）；C. 无实用价值（1分）。 13.加分项（成果发表） A.出版相关著作，发表相关成果（10分）； B.发表相关成果（7分）；C.未发表的成果集。（4分） 合 计 注：满分100分。