好朋友教学设计.docVIP

《好朋友》教学设计 设计者：张画婷 教案背景介绍： 《好朋友》是人教版义务教育课程实验教科书第一册第三单元“我们是好朋友”中的唱歌内容。 它是一首热情，真挚的低幼歌曲，为五声徵调式，由两个乐句构成，每个乐句都可以分为两个分句，其落音分别为2、1、6、5。在每个小过门处要拍两下手，第11小节处还要热情地喊:“嘿！嘿！”，这对手调动学生学习热情和学习兴趣是很有利的。/yinyue/yyjs/yytbjx/yyjp/yy1sjp/201008/843830.htm）。看见“小手”的位置在哪了吗？（此动态小手的链接来自/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C5%C4%CA%D6%B6%AF%CC%ACin=21064cl=2lm=-1st=-1pn=45rn=1di=12476971791ln=50fr=fm=resultfmq=1332221707718_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn45-1di12476971791objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2Fmonth_1203%2F1203181912be780558ed14ac66.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fviewthread.php%3Ftid%3D122095W105H101T10130S2TPgif） 学生回答。（在歌词的后面，没有在对应歌词的下面） 师：对。下面就跟着老师一起念一下歌词，我念一句，你们来念一句。 “一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！” 师：下面我们一起完整的把歌词念一下。 学歌曲 师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？ 学生回答。 师：同样的，我来唱一句，你们来唱一句。“一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！” 师：恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过门的拍手） 学生演唱。 师：现在我们跟着录音演唱一下歌曲。 学生演唱。（唱的时候，教师站在前面，有激情的领唱） 认识打击乐器 师：这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰富一点呢？ 学生回答。（舞蹈，打击乐器） 师：恩，同学们的想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器来为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。 师：同学们看，这是什么打击乐器？ 学生回答：双响筒（此图片链接来自/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CB%AB%CF%EC%CD%B2in=26027cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=59508478275ln=2000fr=fm=resultfmq=1332221145640_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di59508478275objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2Fgoods%22F7b42acd4c07d334d.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fproduct-579.htmlW300H300T7947S8TPjpg）。 师：非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。 师：同学们表现的非常棒。双响筒今天也带来了两位新朋友，你们想不想认识一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片（此三角铁图片链接来自： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C8%FD%BD%C7%CC%FAin=7696cl=2lm=-1st=-1pn=62rn=1di=68754835020ln=1945fr=fm=indexfmq=1332220651546_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn62-1di68754835020objURLhttp%3A%2F%2F%2Fc1%2Fnewpic%2F04s%2F13%2F62.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgif%2F2009%2F06-04%2F0421352.htmlW300H213T6829S8TPjpg），让学生随便敲击感受。 师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。 学生回答：三角？ 师：最后一个字，跟他本身的材质有关。 学生回答：三角铁 师：真棒，真聪明。 刚才老师发现同学们敲出的音有长友短，下面请你认真听一下，那种声音好听。（教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领） 学生回答（长音好听） 师：我们再请出另外一个好朋友。（教师出示铃鼓图片，